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yulianna riascos
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Colombia

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par yulianna riascos
1

¿Qué implica la trayectoria educativa en la vida de niños, niñas y adolescentes?

2

¿Por qué se reconoce a la familia como primera educadora?

3

¿Qué establece el marco normativo y político en Colombia respecto a la relación entre familia y escuela?

4

De acuerdo con la constitución política de Colombia de (1991) y la ley general de educación (1994), ¿Cuál es el papel de la familia en la educación?

5

¿Qué se logra cuando los establecimientos educativos reconocen y valoran a las familias en el proceso educativo?

Explicación

La trayectoria educativa no se limita a la enseñanza de contenidos, sino que abarca procesos de desarrollo y aprendizaje que consideran las transiciones en el tiempo, la intervención educativa y la identificación de las particularidades de cada niño, niña y adolescente.

La familia es reconocida como primera educadora porque se entiende como un sistema vivo de vínculos y relaciones que, a través de la convivencia, el afecto, la corresponsabilidad y las prácticas de cuidado, acompaña y promueve el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.

Colombia se ha avanzado en legitimar la alianza entre familia y escuela mediante argumentos normativos y políticos, como la constitución política de 1991 (artículo 44) y la ley general de la educación 115 de 1994, que reconocen la corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el estado de garantizar el desarrollo integral de los niños, las niñas y adolescentes.

La constitución política de Colombia 1991 y la ley general de educación 1994 la familia no es solo observadora, ni delega totalmente en la escuela. Por el contrario, es reconocida como el primer núcleo educativo y socializador, teniendo la obligación de participar activamente y de manera corresponsable.

Al valorar las capacidades de las familias como oportunidad, se promueve procesos educativos y aprendizajes significativos.

 
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