Desarrollo y Autores: Verdadero/Falso

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Reto rápido sobre teorías de desarrollo infantil.

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Deivid Aldemar Delgado Naranjo

Colombia

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Desarrollo y Autores: Verdadero/Falso


Desarrollo y Autores: Verdadero/FalsoVersion en ligne Reto rápido sobre teorías de desarrollo infantil. par Deivid Aldemar Delgado Naranjo 1 Erik Erikson propuso ocho etapas psicosociales con conflictos a superar en cada etapa. Sí No 2 La ZDP de Vygotsky no exige interacción social y se logra solo con la observación pasiva. Sí No 3 La educación Montessori utiliza materiales sensoriales para apoyar la discriminación y la concentración. Sí No 4 El método tradicional en la enseñanza suele ser centrado en el profesor y la memorización. Sí No 5 Lev Vygotsky enfatizó la zona de desarrollo próximo y el andamiaje. Sí No 6 Maria Montessori propone que todos los alumnos aprendan mejor de forma estrictamente individual sin materiales. Sí No 7 Maria Montessori promovió el aprendizaje dirigido por el niño y ambientes preparados. Sí No 8 Erik Erikson propuso etapas psicosociales a lo largo de la vida. Sí No 9 María Montessori abogó por un ambiente preparado y materiales didácticos para el aprendizaje autónomo. Sí No 10 Erik Erikson propuso que solo hay tres etapas del desarrollo humano. Sí No 11 Jean Piaget propuso las etapas del desarrollo cognitivo: sensorimotor, preoperatoria, concreto-operativo y formal. Sí No 12 Según Piaget, los niños deben saltarse etapas si ya dominan conceptos avanzados. Sí No 13 Erikson amplía la idea de desarrollo a lo largo de toda la vida, no solo en la infancia. Sí No 14 El método tradicional fomenta el aprendizaje por descubrimiento espontáneo sin guía del docente. Sí No 15 Freud vinculó el desarrollo de la personalidad con etapas infantiles y conflictos inconscientes. Sí No 16 Lev Vygotsky afirmó que el lenguaje no influye en el desarrollo cognitivo. Sí No 17 Jean Piaget sostuvo que el aprendizaje social del entorno es la única influencia en el desarrollo cognitivo. Sí No 18 Sigmund Freud planteó fases psicosexuales: oral, anal, fálica, latencia y genital. Sí No 19 Jean Piaget propuso etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotor, preoperacional, concreto operacional y formal. Sí No 20 Maria Montessori afirmó que el niño debe permanecer en un entorno estricto y estructurado para aprender. Sí No 21 En la teoría de Piaget, el aprendizaje se construye a partir de la asimilación y la acomodación. Sí No

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par Deivid Aldemar Delgado Naranjo

Erik Erikson propuso ocho etapas psicosociales con conflictos a superar en cada etapa.

La ZDP de Vygotsky no exige interacción social y se logra solo con la observación pasiva.

La educación Montessori utiliza materiales sensoriales para apoyar la discriminación y la concentración.

El método tradicional en la enseñanza suele ser centrado en el profesor y la memorización.

Lev Vygotsky enfatizó la zona de desarrollo próximo y el andamiaje.

Maria Montessori propone que todos los alumnos aprendan mejor de forma estrictamente individual sin materiales.

Maria Montessori promovió el aprendizaje dirigido por el niño y ambientes preparados.

Erik Erikson propuso etapas psicosociales a lo largo de la vida.

María Montessori abogó por un ambiente preparado y materiales didácticos para el aprendizaje autónomo.

Erik Erikson propuso que solo hay tres etapas del desarrollo humano.

Jean Piaget propuso las etapas del desarrollo cognitivo: sensorimotor, preoperatoria, concreto-operativo y formal.

Según Piaget, los niños deben saltarse etapas si ya dominan conceptos avanzados.

Erikson amplía la idea de desarrollo a lo largo de toda la vida, no solo en la infancia.

El método tradicional fomenta el aprendizaje por descubrimiento espontáneo sin guía del docente.

Freud vinculó el desarrollo de la personalidad con etapas infantiles y conflictos inconscientes.

Lev Vygotsky afirmó que el lenguaje no influye en el desarrollo cognitivo.

Jean Piaget sostuvo que el aprendizaje social del entorno es la única influencia en el desarrollo cognitivo.

Sigmund Freud planteó fases psicosexuales: oral, anal, fálica, latencia y genital.

Jean Piaget propuso etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotor, preoperacional, concreto operacional y formal.

Maria Montessori afirmó que el niño debe permanecer en un entorno estricto y estructurado para aprender.

En la teoría de Piaget, el aprendizaje se construye a partir de la asimilación y la acomodación.