Cuestionario práctico

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Reconocer las estrategias prácticas

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MARIA CARMEN COBOS RINCONES

Ecuador

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Cuestionario prácticoVersion en ligne Reconocer las estrategias prácticas par MARIA CARMEN COBOS RINCONES 1 ¿Cómo organizarías una actividad multisensorial para enseñar un tema complejo de tu asignatura? a Solo explicaría con la voz para no distraer. b Usaría imágenes, gestos o manipulativos junto a la explicación oral. c Dejaría que los estudiantes lean el tema en silencio. 2 Cuando notas que tus estudiantes pierden la atención, ¿qué práctica aplicarías en menos de 5 minutos? a Una pausa activa con movimientos breves o respiración consciente. b Seguiría con más teoría para no perder tiempo. c Ignoraría las distracciones y continuaría igual. d 3 Si quieres segmentar un contenido extenso, ¿qué acción es más efectiva? a Dividirlo en partes pequeñas y reforzar cada una con ejemplos. b Explicarlo completo de una sola vez. c Pedir que lo lean en casa sin intervención. d 4 Para ejercitar la memoria de trabajo en clase, ¿qué estrategia aplicarías? a Juegos cortos de recordar y relacionar palabras, imágenes o números. b Repetición mecánica sin variar estímulos. c Copiar párrafos largos del libro. d 5 ¿Cómo introducirías una rutina metacognitiva en tu clase? a Pidiendo que antes de iniciar la tarea escriban su objetivo y luego reflexionen si lo lograron. b Solo corrigiendo sus errores al final sin retroalimentación. c No es necesario, los estudiantes deben trabajar solos. d 6 ¿Qué forma práctica usarías para gamificar una tarea de repaso? a Crear un concurso con puntos o retos por equipos. b Repetir la tarea de manera tradicional sin variaciones. c Dejar un examen sorpresa. d 7 Para reforzar conceptos de forma práctica, ¿qué recurso sencillo elegirías? a Tarjetas, fichas o material reciclado para clasificar y asociar ideas b Solo el libro de texto c Dictado de apuntes extensos. d 8 ¿Cómo verificarías si una estrategia neuroeducativa aplicada funcionó en tu clase? a Observar si los estudiantes muestran mayor participación, atención y retención. b Asumir que funcionó porque se aplicó una nueva técnica. c No medir resultados, solo avanzar en el temario. d

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par MARIA CARMEN COBOS RINCONES

¿Cómo organizarías una actividad multisensorial para enseñar un tema complejo de tu asignatura?

Cuando notas que tus estudiantes pierden la atención, ¿qué práctica aplicarías en menos de 5 minutos?

Si quieres segmentar un contenido extenso, ¿qué acción es más efectiva?

Para ejercitar la memoria de trabajo en clase, ¿qué estrategia aplicarías?

¿Cómo introducirías una rutina metacognitiva en tu clase?

¿Qué forma práctica usarías para gamificar una tarea de repaso?

Para reforzar conceptos de forma práctica, ¿qué recurso sencillo elegirías?

¿Cómo verificarías si una estrategia neuroeducativa aplicada funcionó en tu clase?