Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

“Sí o No Inclusivo”

Oui ou Non

(1)
Parties jouées 72

À propos de cette activité

Juego de preguntas rápidas sobre DUA, enseñanza diferenciada, inclusión y altas capacidades, donde los participantes responden con “sí” o “no” para reforzar aprendizajes de forma dinámica.

Créé par

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
“Sí o No Inclusivo”
 

“Sí o No Inclusivo”Version en ligne

Juego de preguntas rápidas sobre DUA, enseñanza diferenciada, inclusión y altas capacidades, donde los participantes responden con “sí” o “no” para reforzar aprendizajes de forma dinámica.

par viviana karina torres canga
1

¿El Diseño Universal para el Aprendizaje busca eliminar barreras de acceso al conocimiento desde la planeación inicial?

2

¿La enseñanza diferenciada consiste en impartir el mismo contenido de la misma forma a todos los estudiantes?

3

¿La Ley 2216 de 2022 en Colombia no se relaciona con la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales?

4

¿El enriquecimiento curricular es una estrategia válida para atender a estudiantes con altas capacidades?

5

¿El objetivo de estas estrategias educativas no es promover la equidad en el aprendizaje de todos los estudiantes?

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.