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Quiz sur la rédaction et le commentaire (2nde A, Cameroun).

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Froggy Jumps Écrit 1 ( Francais 2ndA)Version en ligne Quiz sur la rédaction et le commentaire (2nde A, Cameroun). par YAKILI LMS 1 Dans la contraction de texte, quelle étape relève de la reformulation des idées principales ? a Rétablir le développement de la discussion b Énumérer les sources c Constater les idées obsolètes 2 Qu’est-ce que la contraction du développement d’une discussion vise principalement ? a Ajouter des détails b Raccourcir tout en conservant le sens c Changer l’argument principal 3 Lors de la contraction du développement, on doit éviter ? a Réorganiser les idées b Dénaturer l’argumentation c Conserver les exemples 4 La conclusion d’une discussion doit être ? a Introduire de nouveaux arguments b Répéter le développement c Synthétiser et ouvrir sur une perspective 5 Dans la contraction de la conclusion, on privilégie ? a Les détails accessoires b Les opinions personnelles c L’essentiel et l’impact 6 Comment différencier discussion et dissertation ? a La dissertation ne cite jamais ses sources b La dissertation développe une thèse, la discussion argumente sans thèse fixe c La discussion est toujours courte 7 Le commentaire composé analyse principalement ? a Un auteur et sa biographie b Un contexte historique seul c Un texte et ses procédés 8 Quel élément est central dans le commentaire composé ? a Le décor du texte b Les procédés stylistiques c La morale de l’auteur 9 L’analyse du libellé et de la consigne consiste à ? a Comprendre ce que demande le sujet b Formuler une autre question c Ignorer les consignes 10 Dans le cadre du chapitre Écrit, la contraction vise ? a Ajouter des chapitres b Adapter le texte à un format plus court c Changer d’auteur 11 Quel est un objectif précis de la contraction du développement ? a Démarrer avec la conclusion b Conserver les idées essentielles c Modifier l’ordre des idées 12 Quelle est une différence clé entre discussion et dissertation ? a La dissertation ne doit pas citer d’exemples b La discussion est linéaire, la dissertation non rédigée c La dissertation pose une thèse, la discussion argumente sans thèse fixe 13 Le commentaire composé s’appuie sur ? a Des opinions personnelles seules b Des éléments du texte et des procédés c Des notes de cours sans texte 14 Quelle est une bonne pratique pour analyser le libellé d’une consigne ? a Repérer les mots-clés et les verbes d’action b Répondre sans plan c Ignorer les mots répétitifs 15 Quand on rédige une conclusion, on cherche surtout à ? a Respecter strictement le développement b Clore le raisonnement et proposer une ouverture c Introduire de nouveaux arguments 16 Dans la contraction du développement, il faut éviter ? a Des exemples concrets b Des connecteurs logiques c La répétition inutile 17 Un texte à commenter comporte généralement ? a Une seule idée directrice b Des procédés stylistiques à analyser c Des chiffres sans contexte 18 L’objectif du commentaire composé est de montrer ? a Qui a écrit le texte b La date de publication c Comment les procédés créent du sens 19 Pour comprendre la consigne, il faut ? a Éviter les exemples b Changer le sujet c Identifier le public visé 20 Quel élément est typique de la dissertation ? a Des commentaires personnels b Un résumé sans opinion c Une problématique et une thèse 21 La contraction de texte doit préserver ? a L’intégralité des détails b La longueur exacte du texte c La cohérence et l’intention argumentative 22 Dans le commentaire composé, on classe les procédés par ? a Type et effet sur le sens b Longueur des phrases c Origine des mots 23 La différence entre consigne et libellé est que le libellé est ? a L’énoncé exact de l’écrit à produire b La traduction du sujet c Une réécriture personnelle 24 Pour la contraction du développement, on utilise des ? a Connecteurs et résumés b Cartes mentales hors sujet c Copions mot à mot 25 La conclusion d’une discussion se fonde sur ? a Des hypothèses non vérifiables b Des digressions c Des résultats et implications 26 Quel est l’objectif principal du commentaire composé ? a Expliquer comment le texte produit du sens b Réaliser une résumé simple c Décrire la biographie de l’auteur 27 La différence entre discussion et dissertation peut s’expliquer par ? a La longueur du texte b La présence ou l’absence d’une thèse claire c Le nombre d’exemples 28 Dans le cadre du chapitre Écrit, la contraction est utile pour ? a Éliminer toute analyse b Changer de sujet c Préparer des écrits plus fluides 29 Quand analyser le libellé, on doit vérifier ? a Le style de l’auteur b Les exigences formelles et les limites c La couverture du livre 30 La structure d’un commentaire composé typique comprend ? a Titre, résumé, bibliographie b Première partie, deuxième partie sans conclusion c Intro, développement, conclusion 31 Dans une dissertation, on cherche souvent à ? a Défendre une thèse avec des arguments b Copier le texte étudié c Réaliser un inventaire de faits 32 Quel élément n’appartient pas au commentaire composé ? a Références contextuelles b Une biographie de l’auteur sans lien avec le texte c Analyse des procédés 33 Pour la contraction du texte, la reformulation doit ? a Ajouter des détails non pertinents b Garder l’idée principale sans répétition c Changer le sens 34 L’ouverture en fin de conclusion sert à ? a Afficher une bibliographie b Prolonger la réflexion c Donner une liste de sources 35 Quel est un piège courant dans la dissertation ? a Une problématique claire b La thèse non explicitée c Des exemples pertinents 36 Le libellé d’une consigne peut demander d’illustrer avec ? a Des anecdotes personnelles b Des données chiffrées externes c Des exemples tirés du texte 37 Pour conclure, on évite ? a Une ouverture pertinente b Une synthèse cohérente c Nouvel argument majeur non lié 38 Le commentaire composé peut exiger l’analyse de ? a La fonction du vocabulaire b La couleur des pages c La météo du jour 39 Quelle approche privilégie la contraction du développement ? a Changer l’argument principal b Allonger le texte c Synthétiser sans trahir le sens 40 Dans la comparaison entre discussion et dissertation, on voit ? a Plus de illustrations personnelles b Plus ou moins de rigueur argumentative c Moins de contrôle orthographique 41 L’analyse des procédés dans le commentaire se concentre sur ? a Comment ils influent sur le sens b Le lieu d’écriture c Le coût de l’ouvrage 42 Une consigne bien comprise implique ? a D’organiser l’écriture selon le sujet b D’écrire hors sujet c D’ignorer les mots-clés 43 La contraction du développement doit éviter ? a La logique des transitions b La clarté du propos c La perte des idées essentielles 44 Qu’est-ce qu’un libellé dans une consigne ? a Une référence bibliographique b L’énoncé précis de la tâche c Un commentaire personnel 45 Dans un texte à commenter, on s’intéresse surtout à ? a Le nombre de pages b La couleur de la couverture c La manière dont les idées sont présentées 46 La différence majeure entre contraction et résumé est ? a La cohérence et l’objectif de lisibilité b La longueur c Le nombre de sources cités 47 La conclusion doit proposer une ouverture sur ? a Un résumé identique b Un nouveau développement identique c Une perspective nouvelle 48 Dans la dissertation, on argumente surtout à partir de ? a Parcours personnel b Arguments et preuves c Slogans non étayés 49 Le commentaire composé repose sur l’analyse de ? a textes et procédés stylistiques b personne d’auteur c contexte économique 50 Pour bien comprendre la consigne, il faut ? a Écrire sans plan b Surligner les mots-clés c Éviter de lire le texte

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Dans la contraction de texte, quelle étape relève de la reformulation des idées principales ?

Qu’est-ce que la contraction du développement d’une discussion vise principalement ?

Lors de la contraction du développement, on doit éviter ?

La conclusion d’une discussion doit être ?

Dans la contraction de la conclusion, on privilégie ?

Comment différencier discussion et dissertation ?

Le commentaire composé analyse principalement ?

Quel élément est central dans le commentaire composé ?

L’analyse du libellé et de la consigne consiste à ?

Dans le cadre du chapitre Écrit, la contraction vise ?

Quel est un objectif précis de la contraction du développement ?

Quelle est une différence clé entre discussion et dissertation ?

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Quelle est une bonne pratique pour analyser le libellé d’une consigne ?

Quand on rédige une conclusion, on cherche surtout à ?

Dans la contraction du développement, il faut éviter ?

Un texte à commenter comporte généralement ?

L’objectif du commentaire composé est de montrer ?

Pour comprendre la consigne, il faut ?

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Dans le commentaire composé, on classe les procédés par ?

La différence entre consigne et libellé est que le libellé est ?

Pour la contraction du développement, on utilise des ?

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Quel est l’objectif principal du commentaire composé ?

La différence entre discussion et dissertation peut s’expliquer par ?

Dans le cadre du chapitre Écrit, la contraction est utile pour ?

Quand analyser le libellé, on doit vérifier ?

La structure d’un commentaire composé typique comprend ?

Dans une dissertation, on cherche souvent à ?

Quel élément n’appartient pas au commentaire composé ?

Pour la contraction du texte, la reformulation doit ?

L’ouverture en fin de conclusion sert à ?

Quel est un piège courant dans la dissertation ?

Le libellé d’une consigne peut demander d’illustrer avec ?

Pour conclure, on évite ?

Le commentaire composé peut exiger l’analyse de ?

Quelle approche privilégie la contraction du développement ?

Dans la comparaison entre discussion et dissertation, on voit ?

L’analyse des procédés dans le commentaire se concentre sur ?

Une consigne bien comprise implique ?

La contraction du développement doit éviter ?

Qu’est-ce qu’un libellé dans une consigne ?

Dans un texte à commenter, on s’intéresse surtout à ?

La différence majeure entre contraction et résumé est ?

La conclusion doit proposer une ouverture sur ?

Dans la dissertation, on argumente surtout à partir de ?

Le commentaire composé repose sur l’analyse de ?

Pour bien comprendre la consigne, il faut ?