Neurodiversidad: Comprender y convivir

Froggy Jumps

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Juego rápido sobre neurodiversidad y condiciones relacionadas.

Créé par

Michelle Garcia

Colombia

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Neurodiversidad: Comprender y convivir


Froggy Jumps Neurodiversidad: Comprender y convivirVersion en ligne Juego rápido sobre neurodiversidad y condiciones relacionadas. par Michelle Garcia 1 ¿Qué significa neurodiversidad? a Una enfermedad tratable en todos los casos b Solo implica TDAH y autismo c Diversidad neurológica sin privilegios ni desventajas fijas 2 ¿Qué es el TDAH según el material? a Trastorno del neurodesarrollo con dificultades de atención b Enfermedad infecciosa temporal c Trastorno de la motricidad 3 ¿Qué características se mencionan del TEA? a Capacidad motora sobresaliente b Aumento de memoria a corto plazo c Dificultades en la comunicación social e intereses restringidos 4 La discapacidad intelectual se describe como: a Retraso en desarrollo y dificultad para adaptarse b Perdida irreversible de lenguaje c Aumento de IQ siempre 5 ¿Qué trastornos se citan como ‘trastornos del aprendizaje’? a Dislexia, Discalculia, Disortografía b Afasia, Apraxia, Afasia de Broca 6 ¿Qué se menciona sobre la coexistencia de condiciones? a Solo una condición por persona b No pueden coexistir estas condiciones c Las comorbilidades pueden coexistir (p. ej., autismo + TEA) 7 ¿Qué se busca fomentar con la neurodiversidad en la escuela? a Ignorar diferencias individuales b Etiquetar a los estudiantes para su manejo c Incluir, respetar y apoyar a todas las formas de aprender 8 ¿Qué rasgos del TDAH se mencionan como signos en clase? a Distraerse fácilmente y no seguir instrucciones b Fijación excesiva y silencio total c Pérdida de memoria a largo plazo 9 ¿Qué frase describe la visión de la neurodiversidad? a Solo una forma válida de aprender b Una etiqueta que no cambia c El cerebro funciona de formas válidas y dignas 10 ¿Qué se señala como componente educativo de TEA en el colegio? a Supervisión constante sin cambios b Dificultades en expresión y comprensión de emociones c Mermas de visión

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Neurodiversidad: Comprender y convivirVersion en ligne

par Michelle Garcia

¿Qué significa neurodiversidad?

¿Qué es el TDAH según el material?

¿Qué características se mencionan del TEA?

La discapacidad intelectual se describe como:

¿Qué trastornos se citan como ‘trastornos del aprendizaje’?

¿Qué se menciona sobre la coexistencia de condiciones?

¿Qué se busca fomentar con la neurodiversidad en la escuela?

¿Qué rasgos del TDAH se mencionan como signos en clase?

¿Qué frase describe la visión de la neurodiversidad?

¿Qué se señala como componente educativo de TEA en el colegio?