Repaso de español 5°, sept.

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Repaso del los temas estudiados en el mes.

Créé par

Martha Osorio

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	betzy morquecho 22 Septembre 2025	% 98	07:17
2	Mateo 28 Septembre 2025	% 93	06:15
3	LEONARDO ALVAREZ GOMEZ 29 Septembre 2025	% 93	10:28
4	´James 27 Septembre 2025	% 55	04:33

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Repaso de español 5°, sept.


Repaso de español 5°, sept.Version en ligne Repaso del los temas estudiados en el mes. par Martha Osorio 1 ¿Cuál es la finalidad principal de un reglamento? a Ordenar y regular la forma de actuar en diversas situaciones. b Explicar la historia de una escuela. c Presentar una opinión personal. 2 ¿Cómo debe ser el lenguaje de un reglamento? a Claro, preciso y objetivo. b Poético y con rima. c Descriptivo y subjetivo. 3 ¿Qué diferencia principal hay entre una ley y un reglamento? a La ley se usa en la escuela y el reglamento en la calle. b El reglamento es obligatorio y la ley es opcional. c La ley es una norma jurídica y el reglamento no tiene carácter jurídico. 4 ¿Cuál de los siguientes sí es un ejemplo de reglamento? a Código penal. b Reglamento de biblioteca. c Constitución de un país. 5 ¿Qué reglamento regula la convivencia en una institución educativa? a Ley de educación. b Reglamento escolar. c Reglamento de tránsito. 6 ¿Qué reglamento sirve para indicar normas de circulación de autos y peatones? a Reglamento de dirección. b Reglamento de biblioteca. c Reglamento de tránsito. 7 ¿Cuál de las siguientes opciones no es un reglamento escolar? a Reglamento de dirección. b Reglamento de tránsito. c Reglamento de biblioteca. 8 ¿Qué característica no corresponde a un reglamento? a Lenguaje claro. b Uso de metáforas poéticas. c Objetividad. 9 ¿Qué aspecto regula un reglamento de biblioteca? a Celebraciones escolares. b Uso adecuado de libros y espacios de lectura. c Venta de alimentos. 10 ¿Qué documento establece normas jurídicas obligatorias en un país? a Ley. b Reglamento de biblioteca. c Reglamento escolar. 11 ¿Por qué es importante que el reglamento utilice un lenguaje objetivo? a Para que se entienda de manera clara y todos lo cumplan. b Para que exprese opiniones personales. c Para que suene más bonito. 12 ¿En qué tipo de documento no se utilizan reglamentos? a Historias literarias. b Direcciones escolares. c Bibliotecas. 13 ¿Qué acción demuestra respeto al reglamento escolar? a Gritar en el salón. b Llegar a tiempo y cuidar las instalaciones. c Ignorar las normas de convivencia. 14 ¿Qué función tienen los reglamentos en la vida cotidiana? a Enseñar poesía. b Mantener el orden y la buena convivencia. c Relatar historias. 15 ¿Qué es la prosa? a Una composición en forma de poema. b Una forma de escribir con oraciones completas y lenguaje natural. c Un texto que usa rima y versos. 16 ¿Cómo se llaman las líneas donde se escriben las palabras? a Título. b Renglones. c Encabezado. 17 ¿Qué elemento indica la posición del texto a la izquierda, derecha o justificado? a Párrafos. b Encabezado. c Alineación. 18 ¿Qué parte del texto agrupa oraciones que exponen una idea y comienza con sangría? a Párrafos. b Renglones. c Encabezado. 19 ¿Cómo debe iniciar un párrafo? a Con letra minúscula. b Con punto y seguido. c Con sangría y mayúscula. 20 ¿Cómo debe terminar un párrafo? a Con una sangría. b Con punto final o punto y aparte. c Con un título. 21 ¿Cuál es el nombre del texto que aparece al inicio para indicar su contenido? a Encabezado. b Pie de página. c Título. 22 ¿Qué información se coloca en la parte superior de la hoja, como nombre o fecha? a Pie de página. b Encabezado. c Título. 23 ¿Qué se incluye en el pie de página? a Número de página u otra información inferior. b Nombre del texto. c Sangría. 24 ¿Qué elemento no forma parte de la estructura del texto en prosa? a Versos. b Renglones. c Párrafos. 25 ¿Por qué la alineación es importante en un texto en prosa? a Para expresar emociones. b Para que la presentación sea ordenada y fácil de leer. c Para darle rima. 26 ¿Cuál es la relación entre renglones y párrafos? a Los párrafos forman los renglones. b Los renglones forman los párrafos. c Son lo mismo. 27 ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la prosa? a Poético y figurado. b Rimado y musical. c Natural y sin rima. 28 ¿Cuál es el propósito de una biografía y una autobiografía? a Narrar los hechos principales de la vida de una persona. b Explicar una regla gramatical. c Describir un paisaje. 29 ¿Quién escribe una autobiografía? a Un historiador. b La misma persona que vivió los hechos. c Un amigo cercano. 30 ¿En qué persona gramatical se escribe una autobiografía? a Tercera persona. b Segunda persona. c Primera persona. 31 ¿En qué persona gramatical se escribe una biografía? a Primera persona. b Tercera persona. c Segunda persona. 32 ¿Qué característica distingue a la biografía de la autobiografía? a La autobiografía no habla de la vida personal. b La biografía es más objetiva. c Ambas se escriben en primera persona. d La biografía usa menos información. 33 ¿Qué datos deben incluir tanto biografía como autobiografía? a Poemas favoritos. b Opiniones de amigos. c Fecha y lugar de nacimiento. 34 ¿Qué dato se incluye solo en la biografía, no en la autobiografía? a Fecha y lugar de la muerte. b Anecdotas de infancia. c Experiencias escolares. 35 ¿Cómo se organizan los hechos en una biografía o autobiografía? a Por colores. b En orden cronológico. c Al azar. 36 ¿Qué tipo de verbos predominan en una biografía? a Verbos en futuro. b Verbos en pasado. c Verbos en imperativo. 37 ¿Qué recurso enriquece la descripción en biografías y autobiografías? a Rimas y versos. b Adjetivos y adverbios. c Cálculos matemáticos. 38 ¿Qué información puede dar más interés a una biografía? a Cálculos de distancia. b Anécdotas o datos curiosos. c Opiniones ajenas sin relación. 39 ¿Por qué la información de una biografía debe ser clara, objetiva y confiable? a Para que rime. b Para que sea más corta. c Para conocer con precisión la vida de la persona. 40 ¿Qué elemento puede acompañar una biografía si se tiene disponible? a Una receta de cocina. b Una ecuación. c Una fotografía.

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¿Cuál es la finalidad principal de un reglamento?

¿Cómo debe ser el lenguaje de un reglamento?

¿Qué diferencia principal hay entre una ley y un reglamento?

¿Cuál de los siguientes sí es un ejemplo de reglamento?

¿Qué reglamento regula la convivencia en una institución educativa?

¿Qué reglamento sirve para indicar normas de circulación de autos y peatones?

¿Cuál de las siguientes opciones no es un reglamento escolar?

¿Qué característica no corresponde a un reglamento?

¿Qué aspecto regula un reglamento de biblioteca?

¿Qué documento establece normas jurídicas obligatorias en un país?

¿Por qué es importante que el reglamento utilice un lenguaje objetivo?

¿En qué tipo de documento no se utilizan reglamentos?

¿Qué acción demuestra respeto al reglamento escolar?

¿Qué función tienen los reglamentos en la vida cotidiana?

¿Qué es la prosa?

¿Cómo se llaman las líneas donde se escriben las palabras?

¿Qué elemento indica la posición del texto a la izquierda, derecha o justificado?

¿Qué parte del texto agrupa oraciones que exponen una idea y comienza con sangría?

¿Cómo debe iniciar un párrafo?

¿Cómo debe terminar un párrafo?

¿Cuál es el nombre del texto que aparece al inicio para indicar su contenido?

¿Qué información se coloca en la parte superior de la hoja, como nombre o fecha?

¿Qué se incluye en el pie de página?

¿Qué elemento no forma parte de la estructura del texto en prosa?

¿Por qué la alineación es importante en un texto en prosa?

¿Cuál es la relación entre renglones y párrafos?

¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la prosa?

¿Cuál es el propósito de una biografía y una autobiografía?

¿Quién escribe una autobiografía?

¿En qué persona gramatical se escribe una autobiografía?

¿En qué persona gramatical se escribe una biografía?

¿Qué característica distingue a la biografía de la autobiografía?

¿Qué datos deben incluir tanto biografía como autobiografía?

¿Qué dato se incluye solo en la biografía, no en la autobiografía?

¿Cómo se organizan los hechos en una biografía o autobiografía?

¿Qué tipo de verbos predominan en una biografía?

¿Qué recurso enriquece la descripción en biografías y autobiografías?

¿Qué información puede dar más interés a una biografía?

¿Por qué la información de una biografía debe ser clara, objetiva y confiable?

¿Qué elemento puede acompañar una biografía si se tiene disponible?