Quiz: Tema 6

Froggy Jumps

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Desafía tu comprensión del Tema 6.

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Carla Sola García

Spain

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#	Jeux	Précision	temps
1	Carla Sola García 30 Septembre 2025	% 100	00:58

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Quiz: Tema 6


Froggy Jumps Quiz: Tema 6Version en ligne Desafía tu comprensión del Tema 6. par Carla Sola García 1 ¿Cómo define J. Zamacois el ritmo? a Relación que guardan, en cuanto a valor, entre sí las notas que se ejecutan simultáneamente. b Orden y proporción en el espacio y en el tiempo c Es la velocidad a la que se interpreta una pieza musical 2 ¿Qué pedagogo/a musical formula su método tomando como parte central el ritmo? a Violeta Hemsy de Gainza b E. Dalcroze c C. Orff 3 ¿Cuáles son los elementos del ritmo? a Pulso, acento, compás, subdivisión, tempo y valores rítmicos y silencios. b Pulso, acento, compás, tempo y valores rítmicos y silencios. c Duración, acento, pausa y compás 4 ¿A qué ritmo hago referencia si este implica una regularidad en la colocación de acentos, pero no tiene compás establecido? a Ritmo rítmico b Ritmo métrico c Ritmo libre 5 En la relación "Ritmo y lenguaje", ¿que división realiza J. Chailley? a Ritmo gestual y verbal b Ritmo gestual y silábico c Ritmo convencional y no convencional 6 ¿Cómo se demuestra la importancia del movimiento en la Educación Musical a nivel legislativo? a El área de Educación Musical ha pasado a llamarse Música y Danza b En el currículo aparecen más saberes básicos relacionados con el movimiento. c Se plantean más cursos del CEFIRE relacionados con la música y el movimiento 7 La polirrítmia es, según J. March... a La utilización simultánea de dos o más ritmos. b La utilización simultánea de ritmos c Es la técnica mediante la cual un conjunto musical mantiene un único patrón rítmico uniforme 8 ¿Cuál es la forma musical más apropiada para trabajar la improvisación en el aula? a Rondó b Canon c Ternaria 9 Selecciona la herramienta que consideras más apropiada para trabajar el ritmo en el segundo ciclo de Educación Primaria a Musicogramas interactivos b Incredibox c Percusión con objetos cotidianos 10 Según M Moliner la improvisación... a Consiste en hacer algo sin haberlo preparado por adelantado, inventándolo mientras se va ejecutando. b Es la manera de expresar de forma creativa, libre y espontánea c Es el acto de crear música de manera espontánea durante la interpretación

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¿Qué pedagogo/a musical formula su método tomando como parte central el ritmo?

¿Cuáles son los elementos del ritmo?

¿A qué ritmo hago referencia si este implica una regularidad en la colocación de acentos, pero no tiene compás establecido?

En la relación "Ritmo y lenguaje", ¿que división realiza J. Chailley?

¿Cómo se demuestra la importancia del movimiento en la Educación Musical a nivel legislativo?

La polirrítmia es, según J. March...

¿Cuál es la forma musical más apropiada para trabajar la improvisación en el aula?

Selecciona la herramienta que consideras más apropiada para trabajar el ritmo en el segundo ciclo de Educación Primaria

Según M Moliner la improvisación...