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À propos de cette activité

Pasapalabra del Saber Pedagógico

Créé par

Florencia E. Castellucci
Florencia E. Castellucci
Argentina

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Pasapalabra del Saber Pedagógico

par Florencia E. Castellucci
A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso de ajustar las estrategias educativas a las necesidades de los estudiantes.

Contiene la B

Según Osler y Flexner, la formación en salud requiere articular el "..." teórico y el "..." práctico para lograr una enseñanza integral

Empieza por C

Conjunto de habilidades que los estudiantes deben adquirir en su formación.

Empieza por D

Disciplina que estudia la enseñanza y sus problemas, buscando describirla, explicarla y orientar normativamente su práctica.

Empieza por E

Tipo de didácticas que surgen de la categorización de problemas de enseñanza según criterios como la disciplina.

Empieza por F

Apellido del reformador educativo que influenció la enseñanza en ciencias de la salud.

Empieza por G

Tipo de Didáctica que ofrece principios comunes aplicables a diversas disciplinas.

Empieza por H

Proceso de integrar la empatía y comprensión en la enseñanza de la salud.

Empieza por I

Tipo de equipo que integra saberes pedagógicos y profesionales para enriquecer la enseñanza.

Contiene la L

Información dada a los estudiantes sobre su desempeño.

Empieza por M

Estrategias o enfoques para la enseñanza.

Contiene la N

Uno de los pilares del aprendizaje según Stanislas Dehaene.

Empieza por O

Apellido del médico pionero en la enseñanza práctica junto al paciente, influyente en la educación en salud.

Empieza por P

Ciencia que estudia la educación en su totalidad, base de la didáctica.

Empieza por Q

Manifestación estudiantil que refleja insatisfacción con la enseñanza sin formación pedagógica.

Empieza por R

Uno de los desafíos de la Didáctica Universitaria en los planes de estudio.

Empieza por S

Técnica didáctica que permite representar situaciones clínicas en entornos controlados.

Empieza por T

Siglas de Tecnologías de la Información y Comunicación, mencionadas como herramientas transformadoras.

Empieza por U

La experiencia de aprendizaje que puede crear el docente con una "didáctica de autor".

Empieza por V

Se refiere a la relación compleja entre la Didáctica Universitaria y las Didácticas Específicas Disciplinares.

Contiene la W

Apellido de la pedagoga que propone la creación de una "didáctica de autor".

Contiene la X

Capacidad que nos permite deconstruir las creencias arraigadas sobre la enseñanza.

Contiene la Y

Se refiere al camino no lineal del desarrollo personal y profesional.

Contiene la Z

Proceso de adquirir conocimientos, habilidades, valores y actitudes, facilitado por la enseñanza.

 
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