Curriculo Competencias EGB Básica Superior

Froggy Jumps

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Curriculo Competencias EGB Básica Superior

Créé par

Marcela Cecilia Moncayo Moscoso

Ecuador

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Froggy Jumps Curriculo Competencias EGB Básica SuperiorVersion en ligne Curriculo Competencias EGB Básica Superior par Marcela Cecilia Moncayo Moscoso 1 ¿Cuál es el propósito central del Currículo Priorizado 2025 en el subnivel Superior? a Fortalecer únicamente los contenidos tradicionales. b Priorizar el desarrollo de competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales. c Reducir las áreas del conocimiento a dos asignaturas. 2 ¿Cómo se organizan los aprendizajes en este currículo? a Por asignaturas aisladas sin conexión. b Por temas de actualidad seleccionados libremente. c Por áreas del conocimiento con un enfoque interdisciplinario 3 ¿Qué recurso se emplea para identificar las competencias en las destrezas con criterios de desempeño (DCD)? a Íconos específicos para cada competencia b Resúmenes al final del bloque. c Códigos alfanuméricos extensos. 4 ¿Qué nivel de autonomía tienen las instituciones educativas frente a este currículo? a Pueden adaptarlo según su contexto y modalidad. b Ninguno, deben aplicarlo de manera rígida. c Necesitan autorización internacional para contextualizarlo. 5 ¿Qué temáticas incluyen las inserciones curriculares? a Historia universal, filosofía clásica y mitología. b Educación cívica, socioemocional, vial, financiera y sostenible c Literatura, arte griego y educación física. 6 ¿Qué valores fundamentan el perfil de egreso en este currículo? a Respeto, obediencia y disciplina. b Competitividad, poder y éxito. c Justicia, innovación y solidaridad 7 Según el currículo, el desarrollo de competencias implica: a Memorizar conceptos de todas las asignaturas. b Cumplir únicamente con exámenes estandarizados. c Aplicar destrezas con criterios de desempeño en la vida cotidiana 8 ¿Qué rol se asigna a la lectura dentro del currículo de EGB Superior? a Una actividad secundaria opcional. b Una herramienta esencial para desarrollar pensamiento crítico y creatividad c Una práctica exclusiva de Lengua y Literatura. 9 ¿Cuál es la importancia del desarrollo del pensamiento científico? a Impulsa la curiosidad, la indagación y la experimentación b Impulsa la empatía y la razón lógica del estudiante c Permite desarrollar las competencias matemáticas 10 ¿Para qué prepara el Currículo Priorizado al estudiante? a Para enfrentar retos reales, promoviendo aprendizajes útiles b Para enfrentar las clases diarias y entender a sus maestros c Para practicar retos reales y promover aprendizajes solo dentro del aula

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Marcela Cecilia Moncayo Moscoso

¿Cuál es el propósito central del Currículo Priorizado 2025 en el subnivel Superior?

¿Cómo se organizan los aprendizajes en este currículo?

¿Qué recurso se emplea para identificar las competencias en las destrezas con criterios de desempeño (DCD)?

¿Qué nivel de autonomía tienen las instituciones educativas frente a este currículo?

¿Qué temáticas incluyen las inserciones curriculares?

¿Qué valores fundamentan el perfil de egreso en este currículo?

Según el currículo, el desarrollo de competencias implica:

¿Qué rol se asigna a la lectura dentro del currículo de EGB Superior?

¿Cuál es la importancia del desarrollo del pensamiento científico?

¿Para qué prepara el Currículo Priorizado al estudiante?