Froggy Jumps
Desarrollo infantil 0 Meses –3 AñosVersion en ligne
Preguntas sobre desarrollo infantil.
1
¿Cuál de estas características no corresponde a el proceso de desarrollo motor de un bebe de 0 a 6 meses?
2
¿Qué habilidad motora se desarrolla primero en los bebés de 0 a 6 meses?
3
¿Cuál de las siguientes acciones indica que los bebés de 0 a 6 meses están desarrollando control cefálico?
4
Los bebés de 0 a 6 meses se caracterizan por su exploración sensorial para descubrir el mundo.
5
“Entre los 0 y 6 meses, los bebés empiezan a reconocer __________ y reaccionan con gestos y sonidos”
6
Durante los 0 a 6 meses de vida ¿cómo perciben los bebés el mundo?
7
¿Qué habilidad del vínculo temprano se ve afectado si el adulto cambia el tono constantemente al interactuar con un bebé de 0 a 6 meses?
8
¿Cuál de estas respuestas emocionales puede considerarse una forma de comunicación en la etapa de 0 a 6 meses de edad?
9
¿Cuál de estas conductas no corresponde a un bebé entre 0 y 6 meses en su desarrollo socioemocional?
10
En los bebés de 0 a 6 meses, el juego se caracteriza principalmente por:
11
Un bebé de 0 a 6 meses es capaz de jugar con sus pares aunque no sepan compartir.
12
¿Cuál de los siguientes tipos de juego no aparece en niños de 0 a 6 meses?
13
Un bebé de 0 a 6 meses puede reconocer imágenes y colores.
14
¿Cuál de las siguientes acciones favorece el desarrollo gráfico en bebés de 0 a 6 meses?
15
¿Qué tipos de desarrollo sientan las bases para futuras habilidades gráficas de niños de 0 a 6 meses?
16
A los 9 meses, los bebés ya pueden sentarse sin apoyo.
17
Entre los 7 y 8 meses, el gateo es la forma de desplazamiento más común.
18
A los 10 meses, el bebé puede ponerse de pie con apoyo.
19
A los 9 meses, el bebé comienza a buscar objetos parcialmente escondidos.
20
Entre los 7 y 12 meses, los bebés ya comprenden plenamente las normas sociales.
21
A los 10 meses, los bebés pueden imitar acciones simples como aplaudir o decir adiós con la mano.
22
A los 8 meses, el bebé suele mostrar ansiedad ante extraños.
23
Entre los 7 y 12 meses, los bebés aún no muestran miedo a separarse de la madre o cuidador.
24
A los 10 meses, los bebés buscan la mirada del adulto para orientarse en situaciones nuevas.
25
Entre 7 y 12 meses, el juego funcional comienza a desarrollarse (agitar, golpear, lanzar objetos).
26
A los 9 meses, los niños pueden iniciar juegos de imitación simples, como aplaudir.
27
A los 12 meses, el niño no se interesa por juegos sociales con adultos.
28
Entre los 9 meses, el bebé empieza a usar la prensión en pinza para tomar objetos pequeños.
29
A los 12 meses, algunos niños pueden sostener un crayón en forma de puño y hacer trazos desordenados.
30
A los 12 meses, los niños dibujan círculos y cruces con precisión.
31
Entre los 1 y 2 años los niños comienzan a caminar de manera más firme y segura.
32
Entre los 1 a 2 años los niños pueden subir y bajar escaleras sin apoyo.
33
Entre 1 y 2 años, el niño puede lanzar una pelota hacia adelante.
34
Entre 1 y 2 años los niños comienzan a reconocer partes de su cuerpo cuando se las nombran.
35
A los 2 años, el niño ya puede resolver problemas abstractos complejos.
36
La imitación de acciones de los adultos (como hablar por teléfono) es una manifestación del desarrollo cognitivo de niños de 1 a 2 años.
37
Los niños de 1 a 2 años pueden mostrar afecto a figuras cercanas, como abrazar o dar besos.
38
El juego paralelo (jugar al lado de otro niño sin interactuar demasiado) es característico en los niños de 1 a 2 años.
39
A los 2 años ya logran compartir sus juguetes de manera constante.
40
El juego simbólico comienza a manifestarse cuando simulan acciones de la vida cotidiana en el periodo de 1 a 2 años (dar de comer a un muñeco, hablar por teléfono).
41
Los niños de 1 a 2 años no muestran interés por manipular bloques o piezas grandes.
42
El juego es la principal manera de aprender y explorar su entorno en los niños de 1 a 2 años.
43
A partir de los 18 meses pueden comenzar a hacer garabatos espontáneos con crayones.
44
Antes de los 2 años el niño suele tomar el lápiz con toda la mano (agarre en puño).
45
Desde los 1 a 2 años ya logran dibujar formas reconocibles como círculos completos.
46
A los 2-3 años, en el desarrollo motor grueso el niño suele ser capaz de:
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Una característica del desarrollo motor fino de los 2 a 3 años de edad es:
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Una habilidad motora gruesa que aparece entre los 2 y 3 años es:
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Según Piaget, el desarrollo cognitivo de los niños entre 2 y 3 años corresponde a la etapa:
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Una característica central del pensamiento en la etapa de 2 a 3 años es:
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Entre los 2 y 3 años, los niños comienzan a desarrollar la función simbólica, que se observa cuando:
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Los niños/as de 2-3 años buscan la aprobación y apoyo constante del adulto.
53
Los niños/as entre los 2-3 años de edad se regulan solos emocionalmente sin ayuda adulta.
54
Los niños/as de 2-3 años, empiezan a tomar pequeñas decisiones, ejemplo: juguetes, ropa.
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A los 2-3 años el niño disfruta principalmente de:
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El juego más característico entre los 2 y 3 años es principalmente:
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Una de las características del juego en la etapa de 2 a 3 años es que el niño:
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Entre las edades de 2-3 los niños/as colorean dentro de los límites de una figura con precisión.
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Los niños entre los 2-3 años usan crayones y lápices con agarre palmar o poco definido.
60
Entre la edad de 2-3, los niños realizan trazos intencionales como líneas y círculos simples.
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