Diseño de Programas Educativos

Froggy Jumps

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Quiz sobre diseño de programas educativos

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Froggy Jumps Diseño de Programas EducativosVersion en ligne Quiz sobre diseño de programas educativos par lauratorresa@edubc.mx 1 ¿Qué es el codiseño del Programa Analítico? a Es el proceso que realizan los colectivos escolares para contextualizar los contenidos b Es una guía de evaluación estandarizada. c Es un examen individual para cada docente. 2 ¿Qué describe el Programa Sintético? a Es un plan de estudios para cursos internacionales. b Conjuntos de contenidos nacionales organizados por Campos formativos y Fases. c Es una evaluación estandarizada nacional. 3 ¿Qué es el Programa Analítico? a Documento elaborado por el colectivo docente para articular contenidos a partir del codiseño. b Es un plan de estudios global único. c Es un manual de evaluación individual. 4 ¿Qué significa lectura de la realidad en este enfoque educativo? a Es solo lectura de memoria. b Ejercicio de problematización para identificar retos educativos y contextos. c Lectura de textos obligatorios. 5 ¿Cuál es el objetivo de la problematización de la realidad? a Hacer cargo de la realidad para transformarla. b Resolver solo problemas matemáticos. c Acumular datos sin acción. 6 ¿Qué son los EIA (Ejercicios Integradores del Aprendizaje)? a Herramientas diagnósticas para la evaluación diagnóstica inicial por Campos Formativos. b Guías para exámenes finales. c Material didáctico opcional para proyectos. 7 ¿Qué propone la Nueva Escuela Mexicana sobre currículo? a Currículo vivo, flexible que busca modificar practicas educativas y la manera en que se aprende b Currículo extranjero importado. c Currículo único y rígido nacional. 8 ¿De donde parte el Proceso de Mejora Continua (PMC)? a De la lectura de la realidad que hace el colectivo para mejorar la formación de NNA b Del diagnóstico de salud escolar. c Del programa sintético 9 En que consiste la contextualización? a Establece las articulaciones entre los contenidos de los campos formativos y Ejes articuladores. b En tener herramientas de evaluación externa. c En tomar en cuenta los resultados de pruebas estandarizadas. 10 ¿Como se le llama al ejercicio pleno que asumen docentes al recuperar necesidades del contexto y resignificar contenidos durante el codiseño? a Autonomia Profesional b Contextualización c Evaluación 11 El diagnóstico de grupo y comunidad, la contextualización y secuenciación de contenidos,, problemáticas, temas y asuntos comunitarios, ejes articuladores, temporalidad, orientaciones didacticas y sugerencias de evaluacion son elemetos que integran: a Programa Analítico b Plan Analítico c Programa sintético 12 ¿Cuáles son las fases del Proceso de mejora continua? a Diagnóstico, planeación y evaluación. b Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Comunicación de avances y logros. c Contextualización y secuenciación de contenidos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par lauratorresa@edubc.mx

¿Qué es el codiseño del Programa Analítico?

¿Qué describe el Programa Sintético?

¿Qué es el Programa Analítico?

¿Qué significa lectura de la realidad en este enfoque educativo?

¿Cuál es el objetivo de la problematización de la realidad?

¿Qué son los EIA (Ejercicios Integradores del Aprendizaje)?

¿Qué propone la Nueva Escuela Mexicana sobre currículo?

¿De donde parte el Proceso de Mejora Continua (PMC)?

En que consiste la contextualización?

¿Como se le llama al ejercicio pleno que asumen docentes al recuperar necesidades del contexto y resignificar contenidos durante el codiseño?

El diagnóstico de grupo y comunidad, la contextualización y secuenciación de contenidos,, problemáticas, temas y asuntos comunitarios, ejes articuladores, temporalidad, orientaciones didacticas y sugerencias de evaluacion son elemetos que integran:

¿Cuáles son las fases del Proceso de mejora continua?