Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"

Froggy Jumps

Parties jouées 19

Créer une copie

À propos de cette activité

La actividad consiste en un cuestionario de retroalimentación con preguntas de opción múltiple basadas en la exposición sobre la expansión del Homo sapiens y sus consecuencias ecológicas. Busca que los estudiantes repasen de manera activa los contenidos vistos, contrasten conceptos clave y refuercen su comprensión a través de la selección de la respuesta correcta.

Créé par

María Paula Caro Niño

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Daniela Gelvez 27 Août 2025	% 100	01:49
2	Edna 27 Août 2025	% 90	01:30
3	David 27 Août 2025	% 90	01:35
4	Luis Enrique Rincon 27 Août 2025	% 90	02:20
5	Adrian 27 Août 2025	% 80	01:40
6	Paola Torres 27 Août 2025	% 80	02:19
7	Laura 27 Août 2025	% 40	02:57

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"


Froggy Jumps Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"Version en ligne La actividad consiste en un cuestionario de retroalimentación con preguntas de opción múltiple basadas en la exposición sobre la expansión del Homo sapiens y sus consecuencias ecológicas. Busca que los estudiantes repasen de manera activa los contenidos vistos, contrasten conceptos clave y refuercen su comprensión a través de la selección de la respuesta correcta. par María Paula Caro Niño 1 ¿Qué limitación enfrentamos al intentar reconstruir la vida de los cazadores-recolectores? a No existieron restos fósiles que estudiar. b Contamos con materiales básicos, no con pruebas directas de sus creencias o tensiones sociales. c Conocemos en detalle sus pensamientos gracias a los fósiles. 2 ¿Qué impacto tuvieron los cazadores-recolectores en los paisajes naturales? a Transformaron profundamente ecosistemas como tundras, desiertos y selvas antes de la agricultura. b Vivieron en total armonía sin alterar el entorno c Solo se limitaron a aprovechar recursos sin generar cambios. 3 ¿Cómo lograron los sapiens sobrevivir en Siberia y cruzar a América? a Gracias a innovaciones como ropa de piel cosida,armas avanzadas y técnicas de caza adaptadas al frío b Se alimentaron únicamente de plantas y frutos silvestres c Usaron barcos sofisticados para atravesar el océano Pacífico 4 ¿Qué fenómeno ocurrió tras la llegada de Homo sapiens a América? a Se produjo una rápida diversificación de fauna. b Hubo una extinción masiva de la megafauna en apenas 2.000 años. c Los humanos no alteraron significativamente los ecosistemas 5 ¿Qué prueba fósil respalda la responsabilidad humana en las extinciones de América? a Huesos y coprolitos (excrementos fosilizados) cuya datación coincide con la expansión de los sapiens b Restos de barcos hundidos en la costa del Pacífico. c Escrituras talladas en piedra relatando cacerías. 6 ¿Qué diferencia clave se observa entre el cambio climático y la acción humana en las extinciones de megafauna? a El cambio climático fue el factor principal y único. b La coincidencia temporal muestra que la expansión humana fue decisiva. c Ambos influyeron de manera relevante. 7 ¿Qué demuestra la extinción de la mitad de la megafauna antes de la invención de la rueda o la escritura? a Que la agricultura fue la única responsable de todas las extinciones. b Que las especies grandes desaparecieron únicamente por causas naturales. c Que los sapiens fueron capaces de alterar profundamente la biodiversidad incluso sin tecnologías 8 ¿Qué especies desaparecieron en Madagascar tras la llegada humana hace unos 1.500 años? a Los tigres y los camellos. b Los mamuts y los mastodontes. c El ave elefante y los lémures gigantes. 9 ¿Qué caracteriza a la tercera oleada de extinciones provocadas por humanos? a La destrucción de grandes animales marinos por sobreexplotación y contaminación. b La desaparición exclusiva de insectos y aves pequeñas. c La total recuperación de la biodiversidad gracias a la industrialización. 10 Según la reflexión final de los textos, ¿qué podría ocurrir si continuamos con el mismo patrón de destrucción? a Se regenerará toda la megafauna desaparecida. b Habrá una armonía natural entre humanos y especies salvajes. c Solo sobrevivirán los humanos y los animales de granja.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Sapiens, de Animales a Dioses "P.II"Version en ligne

par María Paula Caro Niño

¿Qué limitación enfrentamos al intentar reconstruir la vida de los cazadores-recolectores?

¿Qué impacto tuvieron los cazadores-recolectores en los paisajes naturales?

¿Cómo lograron los sapiens sobrevivir en Siberia y cruzar a América?

¿Qué fenómeno ocurrió tras la llegada de Homo sapiens a América?

¿Qué prueba fósil respalda la responsabilidad humana en las extinciones de América?

¿Qué diferencia clave se observa entre el cambio climático y la acción humana en las extinciones de megafauna?

¿Qué demuestra la extinción de la mitad de la megafauna antes de la invención de la rueda o la escritura?

¿Qué especies desaparecieron en Madagascar tras la llegada humana hace unos 1.500 años?

¿Qué caracteriza a la tercera oleada de extinciones provocadas por humanos?

Según la reflexión final de los textos, ¿qué podría ocurrir si continuamos con el mismo patrón de destrucción?