Kuis 1 (TEKS ANEKDOT) Kelas X

Froggy Jumps

(7)

Parties jouées 356

Créer une copie

À propos de cette activité

Silahkan jawab soal di bawah ini dengan benar dan percaya diri!

Créé par

Iswanti Wahyuni

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Zalam 26 Août 2025	% 100	00:28
2	Nadhiya Aulia Putri 26 Août 2025	% 100	00:29
3	Jihan 26 Août 2025	% 100	00:29
4	Charisa Putri 26 Août 2025	% 100	00:31
5	Arkan Magad 26 Août 2025	% 100	00:34
6	agusepot 26 Août 2025	% 100	00:36
7	Dinda Faynabilla 26 Août 2025	% 100	00:37
8	Jauhar 26 Août 2025	% 100	00:38
9	Ardhi 5 Septembre 2025	% 100	00:40
10	skylar 26 Août 2025	% 100	00:48

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Kuis 1 (TEKS ANEKDOT) Kelas X


Froggy Jumps Kuis 1 (TEKS ANEKDOT) Kelas XVersion en ligne Silahkan jawab soal di bawah ini dengan benar dan percaya diri! par Iswanti Wahyuni 1 Perhatikan pernyataan berikut: 1. Menghibur pembaca, 2. Menyampaikan kritik, 3. Menyajikan data faktual secara ilmiah, 4. Memberikan pelajaran bermanfaat Manakah yang termasuk tujuan teks anekdot? a 1, 2, dan 3 b 1, 2, dan 4 c 1, 3, dan 4 2 Jika sebuah teks anekdot panjang, bertele-tele, dan tidak memuat sindiran, maka teks tersebut … a Masih disebut anekdot karena lucu b Tidak dapat dikategorikan anekdot c Termasuk anekdot sosial 3 Seorang siswa berkata pada gurunya, “Pak, saya tidak terlambat. Jam dinding di rumah saya masih jam 6, padahal di sekolah sudah jam 7.” Kutipan tersebut menunjukkan ciri teks anekdot berupa … a Berdasarkan kejadian nyata b Mengandung kritik melalui humor c Disajikan dengan bahasa ilmiah 4 Bagian teks anekdot yang berfungsi memberikan gambaran awal tentang isi cerita adalah … a Abstrak b Orientasi c Krisis 5 Sebuah teks anekdot berisi kisah lucu tentang antrean panjang di loket pelayanan publik, di mana petugas malah sibuk bermain gawai. Sindiran utama teks itu adalah … a Buruknya pelayanan publik b Rakyat malas mengurus administrasi c Teknologi digital membuat pekerjaan cepat selesai 6 Struktur berikut: (1) Guru bertanya alasan tidur di kelas. (2) Siswa jawab ia bermimpi belajar. (3) Cerita ditutup pesan: tidur bukan cara belajar. Urutan struktur teks anekdot adalah … a Abstrak – Krisis – Reaksi b Orientasi – Krisis – Koda c Krisis – Reaksi – Koda 7 Mengapa teks anekdot sering dianggap sebagai “sindiran halus”? a Karena menyampaikan kritik tanpa membuat pembaca tersinggung secara langsung. b Karena disajikan dengan data akurat. c Karena menggunakan kalimat pasif. 8 Jika dalam suatu teks anekdot, bagian krisis tidak muncul, akibatnya … a Cerita tetap menghibur dan utuh. b Cerita kehilangan inti sindiran atau kelucuannya. c Cerita berubah menjadi teks prosedur. 9 Anekdot sejarah biasanya menyinggung … a Kejadian lucu pada masa lalu b Fakta sejarah tanpa kritik c Data statistik pemerintahan 10 Mengapa teks anekdot dapat digunakan sebagai alat komunikasi yang efektif? a Karena hanya berisi humor tanpa pesan b Karena menggunakan bahasa ilmiah c Karena menyampaikan kritik dan pesan moral dengan ringan, lucu, dan mudah dipahami

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Kuis 1 (TEKS ANEKDOT) Kelas X

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Kuis 1 (TEKS ANEKDOT) Kelas XVersion en ligne

par Iswanti Wahyuni

Perhatikan pernyataan berikut: 1. Menghibur pembaca, 2. Menyampaikan kritik, 3. Menyajikan data faktual secara ilmiah, 4. Memberikan pelajaran bermanfaat Manakah yang termasuk tujuan teks anekdot?

Jika sebuah teks anekdot panjang, bertele-tele, dan tidak memuat sindiran, maka teks tersebut …

Seorang siswa berkata pada gurunya, “Pak, saya tidak terlambat. Jam dinding di rumah saya masih jam 6, padahal di sekolah sudah jam 7.” Kutipan tersebut menunjukkan ciri teks anekdot berupa …

Bagian teks anekdot yang berfungsi memberikan gambaran awal tentang isi cerita adalah …

Sebuah teks anekdot berisi kisah lucu tentang antrean panjang di loket pelayanan publik, di mana petugas malah sibuk bermain gawai. Sindiran utama teks itu adalah …

Struktur berikut: (1) Guru bertanya alasan tidur di kelas. (2) Siswa jawab ia bermimpi belajar. (3) Cerita ditutup pesan: tidur bukan cara belajar. Urutan struktur teks anekdot adalah …

Mengapa teks anekdot sering dianggap sebagai “sindiran halus”?

Jika dalam suatu teks anekdot, bagian krisis tidak muncul, akibatnya …

Anekdot sejarah biasanya menyinggung …

Mengapa teks anekdot dapat digunakan sebagai alat komunikasi yang efektif?