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Grecia clásica: Rellena conceptos

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À propos de cette activité

Rellena conceptos de la Grecia clásica.

Créé par

Chile

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Grecia clásica: Rellena conceptosVersion en ligne

Rellena conceptos de la Grecia clásica.

par LUIS RODRIGO VALENZUELA VILLEGAS
1

COMPLETACIÓN DE TEXTO : Completa los espacios en blanco con los conceptos correctos de la lista entregada .

En la Antigua Grecia , la ciudad de fue reconocida por desarrollar un sistema político llamado , en el cual el poder residía en los . Este sistema era único en su época , ya que permitía que las decisiones importantes fueran tomadas directamente por quienes tenían derechos políticos . Sin embargo , no todas las personas podían participar : quedaban excluidos las mujeres , los esclavos y los , que eran extranjeros residentes que desempeñaban principalmente actividades comerciales o artesanales .
La principal institución política era la , donde se reunían regularmente para debatir y votar sobre leyes , declarar guerras o aprobar tratados . Uno de los principios fundamentales de la democracia ateniense era la , que aseguraba que todos los ciudadanos fueran iguales ante la ley , sin importar su origen social dentro de este grupo .
Cuando un ciudadano representaba una amenaza para la estabilidad de la ciudad , se aplicaba el , que consistía en su destierro temporal durante un periodo determinado , decidido por votación . La participación política estaba estrechamente vinculada al valor de la , entendida como la capacidad de decidir y actuar según la propia voluntad , siempre dentro de las normas establecidas por la comunidad .
Las autoridades más importantes eran los , quienes cumplían funciones judiciales , religiosas y administrativas . En el ámbito religioso , el templo más famoso era el , ubicado en la imponente , desde donde se podía ver gran parte de la ciudad . El , en cambio , era el centro de la vida comercial , social y política , donde además de intercambiar productos , los ciudadanos discutían ideas y compartían información relevante para la comunidad .

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