Desarrollo Matemático 6–7 años

Froggy Jumps

Parties jouées 29

Créer une copie

À propos de cette activité

Desafío sobre etapas y enfoques en matemáticas.

Créé par

Lorena Cavieres

Chile

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	rocío 21 Août 2025	% 80	02:05
2	Gabriela Lara 21 Août 2025	% 70	02:20
3	Evelyn Correa Fontalba 21 Août 2025	% 70	02:48
4	Rosario Laporte 21 Août 2025	% 70	03:10
5	Vania torres 21 Août 2025	% 60	01:57
6	Krishna Estrada 21 Août 2025	% 60	02:10
7	Nacha 21 Août 2025	% 60	02:30
8	barbara varela 21 Août 2025	% 60	03:09

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(143)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(64)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(278)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Desarrollo Matemático 6–7 años


Froggy Jumps Desarrollo Matemático 6–7 añosVersion en ligne Desafío sobre etapas y enfoques en matemáticas. par Lorena Cavieres 1 En la etapa preoperacional, ¿qué característica dificulta el razonamiento lógico en niños de 6–7 años? a Conservación de la cantidad b Pensamiento lógico c Egocentrismo 2 ¿Qué enfoque de enseñanza favorece construir conocimiento a partir de la exploración y problemas reales? a Constructivista b Empirista c Conductista 3 ¿Qué proceso del pensamiento matemático de 6–7 años implica contar usando objetos para entender números? a Conservación de la cantidad b Conteo con objetos c Clasificación lógica 4 ¿Qué afirma el enfoque empirista/conductista respecto al aprendizaje? a El aprendizaje se construye a partir de ideas previas b El aprendizaje se logra con repetición y refuerzo externo. c El aprendizaje es innato y autónomo 5 En la etapa preoperacional, ¿qué concepto de cantidad aún no está desarrollado? a Conservación de la cantidad b Cardinalidad c Conteo con objetos 6 ¿Qué proceso permite ordenar objetos según tamaño o cantidad? a Seriación b Conteo con objetos c Conservación 7 ¿Qué recurso didáctico facilita enseñar sumas simples en esta edad? a Teoremas complejos b Material manipulativo c Gráficas avanzadas 8 ¿Qué concepto de número indica que el último número contado representa la cantidad total? a Ordinalidad b Conservación c Cardinalidad 9 ¿Qué etapa de desarrollo describe a los 6–7 años? a Etapa sensoriomotora b Etapa de operaciones formales c Etapa preoperacional 10 ¿Qué tipo de evaluación se alinea con el aprendizaje por descubrimiento? a Evaluación estandarizada b Evaluación formativa c Evaluación sumativa

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Desarrollo Matemático 6–7 años

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Desarrollo Matemático 6–7 añosVersion en ligne

par Lorena Cavieres

En la etapa preoperacional, ¿qué característica dificulta el razonamiento lógico en niños de 6–7 años?

¿Qué enfoque de enseñanza favorece construir conocimiento a partir de la exploración y problemas reales?

¿Qué proceso del pensamiento matemático de 6–7 años implica contar usando objetos para entender números?

¿Qué afirma el enfoque empirista/conductista respecto al aprendizaje?

En la etapa preoperacional, ¿qué concepto de cantidad aún no está desarrollado?

¿Qué proceso permite ordenar objetos según tamaño o cantidad?

¿Qué recurso didáctico facilita enseñar sumas simples en esta edad?

¿Qué concepto de número indica que el último número contado representa la cantidad total?

¿Qué etapa de desarrollo describe a los 6–7 años?

¿Qué tipo de evaluación se alinea con el aprendizaje por descubrimiento?