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🎯 El Gran Rosco del Curriculum y el Estado Evaluador

Mots Roulette

(59)
Parties jouées 1087 %Précision 76 Temps moyen 10:00

À propos de cette activité

El único rosco donde cada acierto te acerca un paso más a tu título. Las reglas son simples: por cada letra, leerán una definición. Si saben la respuesta, la escriben. Si dudan, Pasapalabra". ¡¡¡A jugar!!!

Créé par

Argentina
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🎯 El Gran Rosco del Curriculum y el Estado EvaluadorVersion en ligne

El único rosco donde cada acierto te acerca un paso más a tu título. Las reglas son simples: por cada letra, leerán una definición. Si saben la respuesta, la escriben. Si dudan, Pasapalabra". ¡¡¡A jugar!!!

par Florencia E. Castellucci
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso obligatorio que realiza la CONEAU para verificar que una carrera cumple los estándares de calidad.

Empieza por B

Ciudad Italiana que da nombre al acuerdo Europeo que buscó unificar la educación superior y que inspiró al Proyecto Tuning.

Empieza por C

Sigla del organismo autónomo que evalúa y acredita las carreras universitarias en Argentina.

Empieza por D

Sujeto que, junto a los estudiantes, actúa como co-constructor del curriculum real en el aula.

Empieza por E

Concepto que describe al Estado cuando implementa políticas para regular y garantizar la calidad de la formación.

Empieza por F

Cualidad esencial que debe tener el diseño curricular para permitir que el docente lo adapte a su contexto y situación particular.

Empieza por G

El texto describe al curriculum oficial no como una receta rígida, sino como UNA "... " FLEXIBLE que orienta la práctica docente.

Empieza por H

Adjetivo que describe el cuidado que ve al paciente en todas sus dimensiones: bio-psico-social-espiritual.

Empieza por I

El curriculum se entiende como un proyecto "..." que busca unir conocimientos, prácticas y valores.

Contiene la J

Modelo curricular técnico que se enfoca en resultados predecibles y en el que el docente es visto como un simple ejecutor

Empieza por L

Sigla de la Ley de Educación Superior que regula el sistema universitario argentino.

Empieza por M

Fenómeno de crecimiento y expansión del sistema de educación superior que generó la necesidad de crear mecanismos para asegurar la calidad.

Empieza por N

Tipo de curriculum que se refiere a todo aquello que se decide no enseñar, ya sea por omisión o exclusión del plan de estudios.

Empieza por O

Tipo de curriculum que transmite aprendizajes no planificados de forma implícita, como normas y valores.

Empieza por P

Conjunto de competencias y capacidades que se espera que tenga el egresado, y que es definido por el plan de estudios y la Resolución 2721/2015.

Contiene la Q

Una de las competencias genéricas clave del Proyecto Tuning, fundamental para el trabajo interdisciplinario en salud. Se refiere al trabajo en...

Empieza por R

Tipo de norma ministerial que, como la 2721/2015, define los contenidos mínimos, la carga horaria y el perfil del egresado para la acreditación de la carrera.

Empieza por S

Adjetivo que describe la naturaleza del curriculum según Vera, al entenderlo no como un documento técnico, sino como una CONSTRUCCIÓN " ... "que refleja las tensiones y valores de un momento histórico.

Empieza por T

Nombre del proyecto latinoamericano que busca mejorar la calidad y comparabilidad de las titulaciones, definiendo un perfil por competencias.

Empieza por U

Institución de Educación Superior que, según el artículo 42 de la LES, goza de autonomía para crear carreras y otorgar títulos.

Empieza por V

Pilar del curriculum integrador que, junto al conocimiento y la práctica, se refiere al "saber ser" y a la dimensión ética y humanística del profesional.

Contiene la X

Adjetivo que describe al curriculum formal y oficial, el que está documentado por escrito.

Contiene la Y

El curriculum no es una simple lista de materias, sino un... integrador que responde a una elección política y pedagógica.

Contiene la Z

Proceso de adquisición de conocimientos y competencias que se da en el estudiante. El currículum en acción se construye en la dinámica de enseñanza y...

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