Pruebas psicotécnicas concurso docente

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Simulacro de 20 preguntas con respuestas para aspirantes ingreso a la carrera docente

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Mauricio Mantilla ochoa

Colombia

Top 10 résultats

1

Mauricio Mantilla ochoa

15 Août 2025

02:57

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100

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2

Jennifer Triunfel

16 Mars 2026

03:42

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100

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3

Romina Tactagi

4 Mars 2026

06:01

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100

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4

Martha

9 Avril 2026

07:11

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100

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5

Marcela

9 Avril 2026

07:48

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100

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6

Jey

9 Avril 2026

08:32

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467759

9 Avril 2026

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8

Dayan

9 Avril 2026

08:48

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9

Rar

9 Avril 2026

09:08

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10

apuentes

11 Février 2026

09:10

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100

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Pruebas psicotécnicas concurso docenteVersion en ligne Simulacro de 20 preguntas con respuestas para aspirantes ingreso a la carrera docente par Mauricio Mantilla ochoa 1 Durante una clase, nota que un estudiante, usualmente participativo, está callado y visiblemente triste. ¿Cuál es su primera acción? a Preguntarle en voz alta frente a todos sus compañeros qué le sucede. b Acercarse discretamente a su puesto y preguntarle en voz baja si se encuentra bien y si necesita algo. c Enviar al estudiante a la enfermería para que lo revisen. d Continuar la clase para no interrumpir el ritmo y hablar con el estudiante al final. 2 Dos estudiantes tienen un conflicto fuerte porque uno acusa al otro de haberle dañado un objeto personal. ¿Cuál es el enfoque más adecuado para manejar la situación? a Facilitar un diálogo entre ellos, escuchando ambas versiones y guiándolos para que encuentren una solución reparadora. b Decirles que resuelvan sus problemas fuera del horario de clase. c Obligarlos a pedirse disculpas mutuamente para resolver el problema rápidamente. d Aplicar una sanción a ambos estudiantes por interrumpir la clase. 3 Un padre de familia le pide insistentemente que le suba la nota a su hijo porque, de lo contrario, no podrá acceder a una beca. ¿Cuál es su respuesta más ética? a Negarse rotundamente sin dar explicaciones para evitar una discusión. b Sugerirle al padre que hable directamente con el rector para que él autorice el cambio de nota. c Acceder a la petición para no perjudicar el futuro del estudiante. d Explicarle al padre, con base en las evidencias de evaluación, por qué la calificación es la que corresponde y ofrecerle un plan de mejoramiento para el futuro. 4 La institución educativa decide implementar una nueva plataforma digital para la gestión de tareas. Usted no se siente cómodo con la tecnología. ¿Cuál es su actitud más profesional? a Buscar tutoriales, pedir ayuda a colegas que sí la manejan y asistir a las capacitaciones para aprender a usarla. b Pedirle a un estudiante que le ayude a manejar la plataforma durante las clases. c Quejarse con sus colegas sobre la dificultad de la nueva herramienta. d Seguir usando su método tradicional y esperar a que la iniciativa fracase. 5 Durante una actividad grupal, nota que un grupo de estudiantes excluye sistemáticamente a un compañero. ¿Qué acción es más efectiva para fomentar la inclusión? a Dejar que el estudiante trabaje solo para no generar más conflictos. b Obligar al grupo a aceptar al compañero bajo amenaza de una mala calificación. c Hablar con el grupo sobre la importancia del respeto y la colaboración, y reestructurar la actividad para que el rol de cada miembro sea indispensable para el éxito del equipo. d Cambiar al estudiante excluido a otro grupo donde sea mejor recibido. 6 Un estudiante le confiesa que está siendo víctima de ciberacoso por parte de compañeros del colegio. ¿Cuál es su deber principal según la Ley 1620 de 2013? a Pedirle al estudiante que reúna más pruebas antes de tomar cualquier medida. b Hablar directamente con los acosadores para que dejen de molestar al estudiante. c Aconsejarle que bloquee a los acosadores y no le dé importancia. d Activar inmediatamente la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, informando al coordinador y siguiendo el protocolo del Manual de Convivencia. 7 Usted se da cuenta de que ha cometido un error al explicar un tema importante en clase. ¿Cómo procede? a Continuar como si nada para no perder autoridad frente a los estudiantes. b Reconocer abiertamente el error ante los estudiantes, corregir la información y agradecer si alguno de ellos lo notó. c Corregir el error en la siguiente clase sin mencionar que fue una equivocación suya. d Culpar al libro de texto o a la fuente de información por el error. 8 El coordinador académico le sugiere implementar una metodología de aprendizaje basado en proyectos, pero usted siempre ha trabajado con clases magistrales. ¿Cuál es la actitud más constructiva? a Argumentar que su método siempre ha funcionado y que no necesita cambiarlo. b Decirle al coordinador que solo la aplicará si le garantizan que los resultados serán mejores. c Investigar sobre la nueva metodología, pedir ejemplos y empezar a implementarla de manera gradual en sus clases, evaluando los resultados. d Aceptar la sugerencia, pero aplicarla de manera superficial para cumplir con el requisito. 9 Un estudiante con altas capacidades termina las actividades mucho antes que sus compañeros y comienza a interrumpir la clase por aburrimiento. ¿Qué estrategia es más adecuada? a Tener preparadas actividades de profundización o proyectos de investigación relacionados con el tema para que pueda explorar sus intereses. b Darle más ejercicios del mismo tipo para mantenerlo ocupado. c Pedirle que ayude a sus compañeros que van más despacio. d Permitirle usar su celular o leer un libro de su interés mientras los demás terminan. 10 Usted se siente muy estresado y agotado por la carga laboral. ¿Cuál es la acción más saludable y profesional a tomar? a Desahogarse con sus estudiantes sobre lo difícil que es ser docente. b Hablar con un colega de confianza o con el orientador escolar, buscar estrategias de manejo del tiempo y establecer límites claros entre el trabajo y la vida personal. c Bajar la calidad de la planificación de sus clases para tener menos trabajo. d Ignorar el estrés y seguir trabajando al mismo ritmo, esperando que pase solo. 11 Un estudiante le entrega un trabajo que es claramente un plagio de una fuente de internet. ¿Cómo debe proceder? a Hablar con el estudiante en privado, mostrarle la evidencia del plagio, explicarle la importancia de la honestidad académica y aplicar la consecuencia establecida en el Manual de Convivencia. b Ponerle la nota mínima sin decirle nada para que aprenda la lección. c Devolverle el trabajo y pedirle que lo haga de nuevo, sin registrar la falta. d Exponerlo frente a toda la clase para que sirva de ejemplo. 12 El colegio organiza una jornada pedagógica obligatoria un sábado. Usted tenía un compromiso personal importante ese día. ¿Qué hace? a Asistir a la jornada, pero mostrarse desinteresado y apático durante las actividades. b Hablar con anticipación con el coordinador, explicar la situación y preguntar si existe alguna forma de compensar la asistencia o si el compromiso es inexcusable. c Faltar a la jornada sin presentar ninguna excusa. d Enviar a un colega en su reemplazo para que tome apuntes por usted. 13 Un estudiante le pregunta su opinión sobre un tema político controversial. ¿Cómo responde? a Dar la opinión que usted cree que los directivos del colegio quisieran escuchar. b Dar su opinión personal abiertamente para que los estudiantes aprendan a tener una postura crítica. c Decirle que esos temas no se discuten en el colegio y cambiar de tema. d Facilitar un debate en clase, presentando diferentes puntos de vista sobre el tema, y guiar a los estudiantes para que formen su propia opinión basada en argumentos y respeto. 14 Usted nota que un estudiante constantemente llega al colegio con signos de mala higiene y sin los materiales necesarios. ¿Cuál es la inferencia y acción más adecuada? a Asumir que es un acto de rebeldía y sancionarlo por incumplir el Manual de Convivencia. b Organizar una campaña en el salón para donarle útiles y productos de aseo. c Ignorar la situación, ya que los problemas del hogar no son competencia del colegio. d Hablar con el estudiante en privado para entender su situación y reportar el caso a orientación escolar para activar la ruta de protección si es necesario. 15 En su clase hay un estudiante que pertenece a una comunidad indígena y sus compañeros hacen bromas sobre sus costumbres. ¿Cómo interviene? a Pedirle al estudiante indígena que explique sus costumbres para que los demás lo entiendan. b Ignorar las bromas para no darles importancia y esperar que paren solas. c Detener las bromas, explicar por qué son una forma de discriminación y planificar una actividad donde se valore y se aprenda sobre la cultura del estudiante. d Sancionar a los estudiantes que hacen las bromas y no volver a tocar el tema. 16 Un estudiante le muestra un gran talento para el dibujo, pero es muy descuidado en las otras materias. ¿Qué enfoque es más integral? a Felicitarlo por su talento y usar el dibujo como una herramienta para motivarlo en las otras áreas (ej. crear historietas sobre historia, dibujar procesos de ciencias). b Ignorar su talento para el dibujo y centrarse únicamente en reforzar las materias en las que tiene dificultades. c Decirle que se enfoque en las otras materias porque el dibujo no le dará un futuro. d Contactar a sus padres para que lo inscriban en una academia de arte y no preocuparse por las otras materias. 17 Al final del año escolar, un estudiante que se esforzó mucho pero que tiene dificultades de aprendizaje no alcanza los logros mínimos para aprobar. ¿Qué considera al tomar la decisión final? a Dejar que la decisión la tomen los directivos para no asumir la responsabilidad. b Analizar su proceso completo, el esfuerzo demostrado y el progreso individual, y tomar una decisión basada en el Decreto 1290 de evaluación, considerando si la promoción beneficiará su trayectoria educativa. c Dejar que la decisión la tomen los directivos para no asumir la responsabilidad. d Aprobarlo para premiar su esfuerzo, aunque no haya alcanzado los logros. 18 Usted quiere fomentar la participación de las familias en el proceso educativo. ¿Qué estrategia es más efectiva? a Dejar un cartel en la puerta del colegio con la información importante para que los padres la lean. b Organizar una reunión al inicio del año para explicar las reglas y no volver a contactarlos a menos que sea necesario. c Crear canales de comunicación constantes (digitales o físicos) para compartir tanto los logros como las dificultades de los estudiantes, e invitarlos a participar en actividades del aula. d Enviar citaciones únicamente cuando los estudiantes tienen problemas de comportamiento o rendimiento. 19 Un estudiante le dice que no entiende su forma de explicar y que se aburre en sus clases. ¿Cómo toma este comentario? a Le dice al estudiante que el problema es su falta de atención y no la clase. b Como una oportunidad de autoevaluación para reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas y buscar nuevas estrategias. c Como una falta de respeto y le aplica una anotación en el observador. d Ignora el comentario, ya que es solo la opinión de un estudiante. 20 El liderazgo de un docente en el aula se demuestra principalmente a través de: a El control estricto y el silencio absoluto que logra en su clase. b Ser el que siempre tiene la razón y el conocimiento absoluto sobre todos los temas. c La cantidad de tareas y exámenes que asigna para demostrar el rigor de su materia. d Su capacidad para inspirar, motivar y crear un ambiente de confianza y respeto donde todos se sientan seguros para aprender.

Pruebas psicotécnicas concurso docenteVersion en ligne

Simulacro de 20 preguntas con respuestas para aspirantes ingreso a la carrera docente

Durante una clase, nota que un estudiante, usualmente participativo, está callado y visiblemente triste. ¿Cuál es su primera acción?

Preguntarle en voz alta frente a todos sus compañeros qué le sucede.

Acercarse discretamente a su puesto y preguntarle en voz baja si se encuentra bien y si necesita algo.

Enviar al estudiante a la enfermería para que lo revisen.

Continuar la clase para no interrumpir el ritmo y hablar con el estudiante al final.

Dos estudiantes tienen un conflicto fuerte porque uno acusa al otro de haberle dañado un objeto personal. ¿Cuál es el enfoque más adecuado para manejar la situación?

Facilitar un diálogo entre ellos, escuchando ambas versiones y guiándolos para que encuentren una solución reparadora.

Decirles que resuelvan sus problemas fuera del horario de clase.

Obligarlos a pedirse disculpas mutuamente para resolver el problema rápidamente.

Aplicar una sanción a ambos estudiantes por interrumpir la clase.

Un padre de familia le pide insistentemente que le suba la nota a su hijo porque, de lo contrario, no podrá acceder a una beca. ¿Cuál es su respuesta más ética?

Negarse rotundamente sin dar explicaciones para evitar una discusión.

Sugerirle al padre que hable directamente con el rector para que él autorice el cambio de nota.

Acceder a la petición para no perjudicar el futuro del estudiante.

Explicarle al padre, con base en las evidencias de evaluación, por qué la calificación es la que corresponde y ofrecerle un plan de mejoramiento para el futuro.

La institución educativa decide implementar una nueva plataforma digital para la gestión de tareas. Usted no se siente cómodo con la tecnología. ¿Cuál es su actitud más profesional?

Buscar tutoriales, pedir ayuda a colegas que sí la manejan y asistir a las capacitaciones para aprender a usarla.

Pedirle a un estudiante que le ayude a manejar la plataforma durante las clases.

Quejarse con sus colegas sobre la dificultad de la nueva herramienta.

Seguir usando su método tradicional y esperar a que la iniciativa fracase.

Durante una actividad grupal, nota que un grupo de estudiantes excluye sistemáticamente a un compañero. ¿Qué acción es más efectiva para fomentar la inclusión?

Dejar que el estudiante trabaje solo para no generar más conflictos.

Obligar al grupo a aceptar al compañero bajo amenaza de una mala calificación.

Hablar con el grupo sobre la importancia del respeto y la colaboración, y reestructurar la actividad para que el rol de cada miembro sea indispensable para el éxito del equipo.

Cambiar al estudiante excluido a otro grupo donde sea mejor recibido.

Un estudiante le confiesa que está siendo víctima de ciberacoso por parte de compañeros del colegio. ¿Cuál es su deber principal según la Ley 1620 de 2013?

Pedirle al estudiante que reúna más pruebas antes de tomar cualquier medida.

Hablar directamente con los acosadores para que dejen de molestar al estudiante.

Aconsejarle que bloquee a los acosadores y no le dé importancia.

Activar inmediatamente la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, informando al coordinador y siguiendo el protocolo del Manual de Convivencia.

Usted se da cuenta de que ha cometido un error al explicar un tema importante en clase. ¿Cómo procede?

Continuar como si nada para no perder autoridad frente a los estudiantes.

Reconocer abiertamente el error ante los estudiantes, corregir la información y agradecer si alguno de ellos lo notó.

Corregir el error en la siguiente clase sin mencionar que fue una equivocación suya.

Culpar al libro de texto o a la fuente de información por el error.

El coordinador académico le sugiere implementar una metodología de aprendizaje basado en proyectos, pero usted siempre ha trabajado con clases magistrales. ¿Cuál es la actitud más constructiva?

Argumentar que su método siempre ha funcionado y que no necesita cambiarlo.

Decirle al coordinador que solo la aplicará si le garantizan que los resultados serán mejores.

Investigar sobre la nueva metodología, pedir ejemplos y empezar a implementarla de manera gradual en sus clases, evaluando los resultados.

Aceptar la sugerencia, pero aplicarla de manera superficial para cumplir con el requisito.

Un estudiante con altas capacidades termina las actividades mucho antes que sus compañeros y comienza a interrumpir la clase por aburrimiento. ¿Qué estrategia es más adecuada?

Tener preparadas actividades de profundización o proyectos de investigación relacionados con el tema para que pueda explorar sus intereses.

Darle más ejercicios del mismo tipo para mantenerlo ocupado.

Pedirle que ayude a sus compañeros que van más despacio.

Permitirle usar su celular o leer un libro de su interés mientras los demás terminan.

Usted se siente muy estresado y agotado por la carga laboral. ¿Cuál es la acción más saludable y profesional a tomar?

Desahogarse con sus estudiantes sobre lo difícil que es ser docente.

Hablar con un colega de confianza o con el orientador escolar, buscar estrategias de manejo del tiempo y establecer límites claros entre el trabajo y la vida personal.

Bajar la calidad de la planificación de sus clases para tener menos trabajo.

Ignorar el estrés y seguir trabajando al mismo ritmo, esperando que pase solo.

Un estudiante le entrega un trabajo que es claramente un plagio de una fuente de internet. ¿Cómo debe proceder?

Hablar con el estudiante en privado, mostrarle la evidencia del plagio, explicarle la importancia de la honestidad académica y aplicar la consecuencia establecida en el Manual de Convivencia.

Ponerle la nota mínima sin decirle nada para que aprenda la lección.

Devolverle el trabajo y pedirle que lo haga de nuevo, sin registrar la falta.

Exponerlo frente a toda la clase para que sirva de ejemplo.

El colegio organiza una jornada pedagógica obligatoria un sábado. Usted tenía un compromiso personal importante ese día. ¿Qué hace?

Asistir a la jornada, pero mostrarse desinteresado y apático durante las actividades.

Hablar con anticipación con el coordinador, explicar la situación y preguntar si existe alguna forma de compensar la asistencia o si el compromiso es inexcusable.

Faltar a la jornada sin presentar ninguna excusa.

Enviar a un colega en su reemplazo para que tome apuntes por usted.

Un estudiante le pregunta su opinión sobre un tema político controversial. ¿Cómo responde?

Dar la opinión que usted cree que los directivos del colegio quisieran escuchar.

Dar su opinión personal abiertamente para que los estudiantes aprendan a tener una postura crítica.

Decirle que esos temas no se discuten en el colegio y cambiar de tema.

Facilitar un debate en clase, presentando diferentes puntos de vista sobre el tema, y guiar a los estudiantes para que formen su propia opinión basada en argumentos y respeto.

Usted nota que un estudiante constantemente llega al colegio con signos de mala higiene y sin los materiales necesarios. ¿Cuál es la inferencia y acción más adecuada?

Asumir que es un acto de rebeldía y sancionarlo por incumplir el Manual de Convivencia.

Organizar una campaña en el salón para donarle útiles y productos de aseo.

Ignorar la situación, ya que los problemas del hogar no son competencia del colegio.

Hablar con el estudiante en privado para entender su situación y reportar el caso a orientación escolar para activar la ruta de protección si es necesario.

En su clase hay un estudiante que pertenece a una comunidad indígena y sus compañeros hacen bromas sobre sus costumbres. ¿Cómo interviene?

Pedirle al estudiante indígena que explique sus costumbres para que los demás lo entiendan.

Ignorar las bromas para no darles importancia y esperar que paren solas.

Detener las bromas, explicar por qué son una forma de discriminación y planificar una actividad donde se valore y se aprenda sobre la cultura del estudiante.

Sancionar a los estudiantes que hacen las bromas y no volver a tocar el tema.

Un estudiante le muestra un gran talento para el dibujo, pero es muy descuidado en las otras materias. ¿Qué enfoque es más integral?

Felicitarlo por su talento y usar el dibujo como una herramienta para motivarlo en las otras áreas (ej. crear historietas sobre historia, dibujar procesos de ciencias).

Ignorar su talento para el dibujo y centrarse únicamente en reforzar las materias en las que tiene dificultades.

Decirle que se enfoque en las otras materias porque el dibujo no le dará un futuro.

Contactar a sus padres para que lo inscriban en una academia de arte y no preocuparse por las otras materias.

Al final del año escolar, un estudiante que se esforzó mucho pero que tiene dificultades de aprendizaje no alcanza los logros mínimos para aprobar. ¿Qué considera al tomar la decisión final?

Dejar que la decisión la tomen los directivos para no asumir la responsabilidad.

Analizar su proceso completo, el esfuerzo demostrado y el progreso individual, y tomar una decisión basada en el Decreto 1290 de evaluación, considerando si la promoción beneficiará su trayectoria educativa.

Dejar que la decisión la tomen los directivos para no asumir la responsabilidad.

Aprobarlo para premiar su esfuerzo, aunque no haya alcanzado los logros.

Usted quiere fomentar la participación de las familias en el proceso educativo. ¿Qué estrategia es más efectiva?

Dejar un cartel en la puerta del colegio con la información importante para que los padres la lean.

Organizar una reunión al inicio del año para explicar las reglas y no volver a contactarlos a menos que sea necesario.

Crear canales de comunicación constantes (digitales o físicos) para compartir tanto los logros como las dificultades de los estudiantes, e invitarlos a participar en actividades del aula.

Enviar citaciones únicamente cuando los estudiantes tienen problemas de comportamiento o rendimiento.

Un estudiante le dice que no entiende su forma de explicar y que se aburre en sus clases. ¿Cómo toma este comentario?

Le dice al estudiante que el problema es su falta de atención y no la clase.

Como una oportunidad de autoevaluación para reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas y buscar nuevas estrategias.

Como una falta de respeto y le aplica una anotación en el observador.

Ignora el comentario, ya que es solo la opinión de un estudiante.

El liderazgo de un docente en el aula se demuestra principalmente a través de:

El control estricto y el silencio absoluto que logra en su clase.

Ser el que siempre tiene la razón y el conocimiento absoluto sobre todos los temas.

La cantidad de tareas y exámenes que asigna para demostrar el rigor de su materia.

Su capacidad para inspirar, motivar y crear un ambiente de confianza y respeto donde todos se sientan seguros para aprender.

Pruebas psicotécnicas concurso docente

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Mauricio Mantilla ochoa

Durante una clase, nota que un estudiante, usualmente participativo, está callado y visiblemente triste. ¿Cuál es su primera acción?

Dos estudiantes tienen un conflicto fuerte porque uno acusa al otro de haberle dañado un objeto personal. ¿Cuál es el enfoque más adecuado para manejar la situación?

Un padre de familia le pide insistentemente que le suba la nota a su hijo porque, de lo contrario, no podrá acceder a una beca. ¿Cuál es su respuesta más ética?

La institución educativa decide implementar una nueva plataforma digital para la gestión de tareas. Usted no se siente cómodo con la tecnología. ¿Cuál es su actitud más profesional?

Durante una actividad grupal, nota que un grupo de estudiantes excluye sistemáticamente a un compañero. ¿Qué acción es más efectiva para fomentar la inclusión?

Un estudiante le confiesa que está siendo víctima de ciberacoso por parte de compañeros del colegio. ¿Cuál es su deber principal según la Ley 1620 de 2013?

Usted se da cuenta de que ha cometido un error al explicar un tema importante en clase. ¿Cómo procede?

El coordinador académico le sugiere implementar una metodología de aprendizaje basado en proyectos, pero usted siempre ha trabajado con clases magistrales. ¿Cuál es la actitud más constructiva?

Un estudiante con altas capacidades termina las actividades mucho antes que sus compañeros y comienza a interrumpir la clase por aburrimiento. ¿Qué estrategia es más adecuada?

Usted se siente muy estresado y agotado por la carga laboral. ¿Cuál es la acción más saludable y profesional a tomar?

Un estudiante le entrega un trabajo que es claramente un plagio de una fuente de internet. ¿Cómo debe proceder?

El colegio organiza una jornada pedagógica obligatoria un sábado. Usted tenía un compromiso personal importante ese día. ¿Qué hace?

Un estudiante le pregunta su opinión sobre un tema político controversial. ¿Cómo responde?

Usted nota que un estudiante constantemente llega al colegio con signos de mala higiene y sin los materiales necesarios. ¿Cuál es la inferencia y acción más adecuada?

En su clase hay un estudiante que pertenece a una comunidad indígena y sus compañeros hacen bromas sobre sus costumbres. ¿Cómo interviene?

Un estudiante le muestra un gran talento para el dibujo, pero es muy descuidado en las otras materias. ¿Qué enfoque es más integral?

Al final del año escolar, un estudiante que se esforzó mucho pero que tiene dificultades de aprendizaje no alcanza los logros mínimos para aprobar. ¿Qué considera al tomar la decisión final?

Usted quiere fomentar la participación de las familias en el proceso educativo. ¿Qué estrategia es más efectiva?

Un estudiante le dice que no entiende su forma de explicar y que se aburre en sus clases. ¿Cómo toma este comentario?

El liderazgo de un docente en el aula se demuestra principalmente a través de: