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Symétrie( Mathematique CE2)

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À propos de cette activité

Quiz rapide sur la symétrie pour CE2.

Créé par

Cameroon

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Symétrie( Mathematique CE2)
 

Symétrie( Mathematique CE2)Version en ligne

Quiz rapide sur la symétrie pour CE2.

par YAKILI LMS
1

Un triangle isocèle a deux axes de symétrie.

2

La symétrie peut aussi exister par rotation (symétrie de rotation).

3

L'axe de symétrie d'un rectangle passe par ses coins.

4

Un carré n'a qu'un seul axe de symétrie.

5

Une figure symétrique par réflexion ne peut jamais être symétrique par rotation.

6

La symétrie axiale se fait par une droite appelée axe de symétrie.

7

Un cercle a une infinité d'axes de symétrie passant par son centre.

8

Un cercle peut avoir exactement deux axes de symétrie.

9

Un rectangle possède deux axes de symétrie.

10

Si l'on replie une figure sur son axe de symétrie, les deux moitiés coïncident.

11

Pour reproduire par translation, on peut aussi faire tourner la figure.

12

Pour trouver l'axe de symétrie, on cherche les points qui se superposent après réflexion.

13

Un cercle a des axes de symétrie infinis.

14

Le reflet d'une figure par rapport à un axe de symétrie donne une image identique.

15

L'axe de symétrie passe nécessairement par tous les sommets d'un polygone.

16

Pour reproduire une figure par translation, on déplace toute la figure sans rotation.

17

L'axe de symétrie est toujours horizontal.

18

L'axe de symétrie est la droite perpendiculaire au segment joignant un point et son image et qui passe par son milieu.

19

Un cercle n'a pas d'axe de symétrie.

20

Un rectangle n'a qu'un seul axe de symétrie.

21

Un angle aigu peut mesurer 90°.

22

Un angle plat mesure 180°.

23

Un angle plat peut mesurer 120°.

24

Un angle obtus peut être aussi petit que 60°.

25

Un angle droit mesure exactement 90°.

26

Un angle obtus mesure plus de 90° et moins de 180°.

27

Un angle droit peut mesurer 60°.

28

Un angle aigu mesure moins de 90°.

29

Un angle aigu est toujours plus grand que l'angle obtus.

30

Pour tracer un angle droit, on peut utiliser une équerre.

31

Deux points différents peuvent partager le même code (x,y).

32

Le code (4,6) correspond à la 6e colonne et 4e ligne.

33

Le point (3,5) est sur la cinquième colonne et la troisième ligne.

34

Pour repérer un point dans un quadrillage, on donne d'abord l'abscisse puis l'ordonnée.

35

Si on augmente l'abscisse et l'ordonnée de 1 à partir de (2,4), on obtient (3,5).

36

Le point (3,5) est sur la troisième colonne et la cinquième ligne.

37

Dans la notation (x,y), le premier chiffre représente l'ordonnée.

38

On peut repérer un point sur la grille sans indiquer la colonne.

39

Un quadrillage peut être utilisé pour localiser des points à l'aide d'un code (x,y).

40

Chaque point est situé à l'intersection d'une colonne et d'une ligne.

41

Le code peut contenir des lettres.

42

Le point (0,0) est hors du quadrillage.

43

L'abscisse indique la colonne et l'ordonnée indique la ligne.

44

Un point du quadrillage se repère par une paire de chiffres : abscisse puis ordonnée.

45

Le code (3,5) signifie se déplacer 3 colonnes vers la droite et 5 lignes vers le haut.

46

Chaque point du quadrillage possède des coordonnées uniques.

47

Tous les codes décrivent des points en dehors du quadrillage.

48

Le premier chiffre du code est l'ordonnée.

49

L'ordonnée indique la colonne et l'abscisse indique la ligne.

50

Pour retrouver un point à partir du code, on lit d'abord l'abscisse puis l'ordonnée.

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