CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"

Froggy Jumps

(4)

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Aprende a identificar causas en conductas.

Créé par

Licda. Nelly Guirola

El Salvador

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Karen Gil 9 Août 2025	% 100	03:38
2	Juan Luis 9 Août 2025	% 100	05:27
3	Gabriela reyes 9 Août 2025	% 93	03:34
4	Reinaldo Guedes 11 Août 2025	% 93	05:42
5	Mar 9 Août 2025	% 87	03:27
6	Papis de Fabrizio p.5 9 Août 2025	% 87	05:00
7	Lorena 9 Août 2025	% 60	02:28
8	Salvador 9 Août 2025	% 47	03:05
9	Iris 9 Août 2025	% 47	03:05
10	Licda. Nelly Guirola 8 Août 2025	% 23	01:49

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CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"


Froggy Jumps CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"Version en ligne Aprende a identificar causas en conductas. par Licda. Nelly Guirola 1 ¿Una señal que refleja un trastorno de conducta en un niño? a Se porta mal en el colegio b Insiste en comportamientos inadecuados a pesar de orientacion de maestros y apoyo psicológico. c Siempre está distraido 2 ¿Una falta de estructura en el hogar puede generar dificultades en la educación como? a En el aprendizaje b Falta de interés en actividades c Dificultad para seguir reglas y desorganización 3 ¿Cómo saber si un niño tiene una condición neurológica y no se debe a la falta de estructura en casa? a Condiciones neurológicas persisten y no mejoran con cambios en la educación o disciplina b Se porta diferente a otros niños c No hay manera de saberlo 4 ¿Qué comportamiento puede indicar un trastorno de conducta? a Rechazo constante a las reglas y límites b Reveldia en la adolescencia c Actitud calmada y callada 5 ¿Cuál es un signo de que un problema puede ser falta de estructura en el hogar y no debido a condiciones neurológicas? a No responde ni mejora con cambios en la estructura b Persisten síntomas sin importar el entorno c Mejora y responde positivamente con cambios en la estructura 6 ¿Por qué la disciplina constante en casa es clave para el buen desarrollo educativo? a Porque solo así los padres pueden controlar todos los aspectos de la vida escolar de sus hijos. b Porque impide que los niños se expresen libremente y evita que desarrollen su personalidad. c Porque yuda a establecer límites claros y seguros 7 ¿Qué hay que tener en cuenta si un niño tiene conductas "problemáticas"? a Si hay antecedentes neurológicos b Si el problema mejora con cambios en la estructura familiar o escolar c Solo si hay problemas emocionales 8 ¿Qué estrategia utiliza para llegar a la raíz de un problema con un niño o adolescente? a Regañarlo firmemente para que entienda que su comportamiento es inaceptable. b Hacerle preguntas directas y cerradas para obtener respuestas rápidas y concretas. c Observar si las conductas cambian con diferentes entornos 9 ¿Qué indica que un problema conductual o educativo puede ser de origen neurológico? a No mejora con cambios en la estructura educativa b Mejora rápidamente con disciplina c Responde solo a la educación 10 ¿Qué puede ocacionar más dificultades dentro del aula? a Niños que vienen de entornos sin estructura ni límites b Niños con problemas neurológicos c Exceso de tareas 11 ¿Qué rol deben tener los padres en el proceso educativo de sus hijos? a Apoyar con estructura, hábitos y valores en casa b Matricularlos y tratar que no les falte nada c Como padres somos responsables de ser permisivos 12 ¿Qué es la estructura en la crianza de los hijos? a conjunto de límites, normas, rutinas y organización b Exigencias que se deben cumplir al pie de la letra c Exigencia hacia una conducta intachable 13 ¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor una norma efectiva en casa? a “Después de cenar, guardamos los juguetes antes de ver televisión.” b “Haz lo que quieras mientras no me molestes.” c “Si te portas mal, verás lo que te pasa.” 14 ¿Por qué es importante que ambos padres estén de acuerdo con las normas del hogar? a Para evitar que los hijos se confundan o manipulen las reglas b Para que vean que los dos mandan c Porque así los hijos no notan quién es más estricto 15 ¿Qué efecto tiene en los niños la ausencia de límites y normas en casa? a Puede generar inseguridad, ansiedad y problemas de comportamiento b Los hace más independientes y maduros c Mejora su creatividad y libertad

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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CEES Merliot: "Cuando el problema no es la mente, sino la estructura"Version en ligne

par Licda. Nelly Guirola

¿Una señal que refleja un trastorno de conducta en un niño?

¿Una falta de estructura en el hogar puede generar dificultades en la educación como?

¿Cómo saber si un niño tiene una condición neurológica y no se debe a la falta de estructura en casa?

¿Qué comportamiento puede indicar un trastorno de conducta?

¿Cuál es un signo de que un problema puede ser falta de estructura en el hogar y no debido a condiciones neurológicas?

¿Por qué la disciplina constante en casa es clave para el buen desarrollo educativo?

¿Qué hay que tener en cuenta si un niño tiene conductas "problemáticas"?

¿Qué estrategia utiliza para llegar a la raíz de un problema con un niño o adolescente?

¿Qué indica que un problema conductual o educativo puede ser de origen neurológico?

¿Qué puede ocacionar más dificultades dentro del aula?

¿Qué rol deben tener los padres en el proceso educativo de sus hijos?

¿Qué es la estructura en la crianza de los hijos?

¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor una norma efectiva en casa?

¿Por qué es importante que ambos padres estén de acuerdo con las normas del hogar?

¿Qué efecto tiene en los niños la ausencia de límites y normas en casa?