Metodologías y Estrategias Compatibles con el Cerebro

Froggy Jumps

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YADIRA JAQUELIN VILLALPANDO MIRANDA

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Diana Guerrero Rosas 6 Août 2025	% 71	01:27

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Froggy Jumps Metodologías y Estrategias Compatibles con el CerebroVersion en ligne Resuelve cada pregunta correctamente para ayudar a Ranita ;) par YADIRA JAQUELIN VILLALPANDO MIRANDA 1 Esta estrategia es muy útil para el aprendizaje porque se entiende el contenido a través de historias o narrativas, además del desarrollo de la comunicación a Story telling b Aula invertida c Aprendizaje entre pares 2 El rol del docente no es de carácter expositivo, pero sí brinda acompañamiento al alumno que participa de forma individual/equipo/grupal para diseñar, crear, valorar, construir en su proceso de aprendizaje a Aprendizaje basado en retos b Aprendizaje entre pares c Aprendizaje activo 3 Esta estrategia se fundamenta en la teoría de Vygotsky, al plantear que el ser humano es social y de esta forma aprende, pues en el aula puede aplicarse para elaborar proyectos y resolver problemas a Aprendizaje basado en retos b Aprendizaje entre pares c Aprendizaje activo 4 El rol docente tiene un cambio significativo, es importante que el alumno pueda acceder a material informativo para analizar el material en casa y luego aplicar lo aprendido en clase a Gamificación b Aula invertida c Aprendizaje activo 5 Esta estrategia es flexible porque puede usarse en cualquier momento de la clase/proyecto, utilizando actividades lúdicas y el juego como una herramienta para aprender a Aprendizaje entre pares b Aprendizaje colaborativo c Gamificación 6 Con esta estrategia, el aprendizaje se amplía, pues se puede crear conocimiento a partir de las redes y conexión con el Internet y herramientas digitales, además con las personas, los libros, entre otros a Conectivismo b Gamificación c Story telling 7 Es necesario partir del entorno del alumno, planteando situaciones reales donde se vean implicados retos para resolver los problemas que se sugieren a Aprendizaje activo b Aprendizaje entre pares c Aprendizaje basado en retos

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Esta estrategia es muy útil para el aprendizaje porque se entiende el contenido a través de historias o narrativas, además del desarrollo de la comunicación

Story telling

Aula invertida

Aprendizaje entre pares

El rol del docente no es de carácter expositivo, pero sí brinda acompañamiento al alumno que participa de forma individual/equipo/grupal para diseñar, crear, valorar, construir en su proceso de aprendizaje

Aprendizaje basado en retos

Aprendizaje entre pares

Aprendizaje activo

Esta estrategia se fundamenta en la teoría de Vygotsky, al plantear que el ser humano es social y de esta forma aprende, pues en el aula puede aplicarse para elaborar proyectos y resolver problemas

Aprendizaje basado en retos

Aprendizaje entre pares

Aprendizaje activo

El rol docente tiene un cambio significativo, es importante que el alumno pueda acceder a material informativo para analizar el material en casa y luego aplicar lo aprendido en clase

Gamificación

Aula invertida

Aprendizaje activo

Esta estrategia es flexible porque puede usarse en cualquier momento de la clase/proyecto, utilizando actividades lúdicas y el juego como una herramienta para aprender

Aprendizaje entre pares

Aprendizaje colaborativo

Gamificación

Con esta estrategia, el aprendizaje se amplía, pues se puede crear conocimiento a partir de las redes y conexión con el Internet y herramientas digitales, además con las personas, los libros, entre otros

Conectivismo

Gamificación

Story telling

Es necesario partir del entorno del alumno, planteando situaciones reales donde se vean implicados retos para resolver los problemas que se sugieren

Aprendizaje activo

Aprendizaje entre pares

Aprendizaje basado en retos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Esta estrategia es muy útil para el aprendizaje porque se entiende el contenido a través de historias o narrativas, además del desarrollo de la comunicación

El rol del docente no es de carácter expositivo, pero sí brinda acompañamiento al alumno que participa de forma individual/equipo/grupal para diseñar, crear, valorar, construir en su proceso de aprendizaje

Esta estrategia se fundamenta en la teoría de Vygotsky, al plantear que el ser humano es social y de esta forma aprende, pues en el aula puede aplicarse para elaborar proyectos y resolver problemas

El rol docente tiene un cambio significativo, es importante que el alumno pueda acceder a material informativo para analizar el material en casa y luego aplicar lo aprendido en clase

Esta estrategia es flexible porque puede usarse en cualquier momento de la clase/proyecto, utilizando actividades lúdicas y el juego como una herramienta para aprender

Con esta estrategia, el aprendizaje se amplía, pues se puede crear conocimiento a partir de las redes y conexión con el Internet y herramientas digitales, además con las personas, los libros, entre otros

Es necesario partir del entorno del alumno, planteando situaciones reales donde se vean implicados retos para resolver los problemas que se sugieren

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