Refleksi Awal

Froggy Jumps

Parties jouées 6

Créer une copie

À propos de cette activité

Sebelum memulai materi ini, luangkan waktu sejenak untuk merefleksikan pengalaman mengajar yang biasa kita lakukan.

Créé par

Sri Winarni

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Sri Winarni 4 Août 2025	% 100	00:20
2	LISDA NOPIYANA 28 Décembre 2025	% 0	01:00

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Froggy Jumps Refleksi AwalVersion en ligne Sebelum memulai materi ini, luangkan waktu sejenak untuk merefleksikan pengalaman mengajar yang biasa kita lakukan. par Sri Winarni 1 Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas? a Dgn menunggu instruksi dari kepala sekolah sebelum membuat rencana b Dgn langsung mengajar tanpa membuat rencana tertulis c Dgn menyusun alur tujuan pembelajaran, merancang asesmen, memilih strategi pembelajaran 2 Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran? a Berpusat pada murid, kontekstual, berorientasi pada pencapaian kompetensi dan pengembangan karakter b Berpusat pada guru, mengikuti buku teks secara ketat, dan berorientasi pada hafalan c Mengutamakan kegiatan yang menyenangkan tanpa mempertimbangkan tujuan pembelajaran 3 Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam? a Mengajak murid mengerjakan soal latihan rutin tanpa diskusi atau eksplorasi b Menggunakan pendekatan berbasis proyek, diskusi terbuka, dan pertanyaan pemantik yang menantang c Memberikan ceramah panjang dan meminta murid mencatat semua yang disampaikan guru 4 Bagaimana seharusnya kita memposisikan murid dalam proses pembelajaran? a Sebagai peserta yang hanya mengikuti kegiatan yang sudah disiapkan guru sepenuhnya b Sebagai subjek aktif yang memiliki peran dalam menentukan cara belajar dan menggali pengetahuan c Sebagai penerima informasi yang pasif dan mengikuti semua instruksi guru tanpa bertanya 5 Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan? a Terlalu banyak waktu luang sehingga sulit menentukan kegiatan yang sesuai b Kurangnya keinginan murid untuk belajar di lingkungan yang menyenangkan c Keterbatasan waktu, tekanan administrasi, dan kebiasaan mengajar yang belum fleksibel

Froggy Jumps

Refleksi AwalVersion en ligne

Sebelum memulai materi ini, luangkan waktu sejenak untuk merefleksikan pengalaman mengajar yang biasa kita lakukan.

par Sri Winarni

Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas?

Dgn menunggu instruksi dari kepala sekolah sebelum membuat rencana

Dgn langsung mengajar tanpa membuat rencana tertulis

Dgn menyusun alur tujuan pembelajaran, merancang asesmen, memilih strategi pembelajaran

Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran?

Berpusat pada murid, kontekstual, berorientasi pada pencapaian kompetensi dan pengembangan karakter

Berpusat pada guru, mengikuti buku teks secara ketat, dan berorientasi pada hafalan

Mengutamakan kegiatan yang menyenangkan tanpa mempertimbangkan tujuan pembelajaran

Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam?

Mengajak murid mengerjakan soal latihan rutin tanpa diskusi atau eksplorasi

Menggunakan pendekatan berbasis proyek, diskusi terbuka, dan pertanyaan pemantik yang menantang

Memberikan ceramah panjang dan meminta murid mencatat semua yang disampaikan guru

Bagaimana seharusnya kita memposisikan murid dalam proses pembelajaran?

Sebagai peserta yang hanya mengikuti kegiatan yang sudah disiapkan guru sepenuhnya

Sebagai subjek aktif yang memiliki peran dalam menentukan cara belajar dan menggali pengetahuan

Sebagai penerima informasi yang pasif dan mengikuti semua instruksi guru tanpa bertanya

Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?

Terlalu banyak waktu luang sehingga sulit menentukan kegiatan yang sesuai

Kurangnya keinginan murid untuk belajar di lingkungan yang menyenangkan

Keterbatasan waktu, tekanan administrasi, dan kebiasaan mengajar yang belum fleksibel

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Refleksi Awal

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Refleksi AwalVersion en ligne

par Sri Winarni

Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas?

Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran?

Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam?

Bagaimana seharusnya kita memposisikan murid dalam proses pembelajaran?

Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?

		%
	Anonyme	%
		%
		%