Modalidad Educativa tradicional y conductista GRUPO 6

Froggy Jumps

Parties jouées 3

Créer une copie

À propos de cette activité

Responder las preguntas

Créé par

Dome Yepez

Ecuador

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Dome Yepez 1 Août 2025	% 10	00:39

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(135)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(274)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Modalidad Educativa tradicional y conductista GRUPO 6


Froggy Jumps Modalidad Educativa tradicional y conductista GRUPO 6Version en ligne Responder las preguntas par Dome Yepez 1 ¿Quién es el principal representante del conductismo operante? a John Dewey b Jean Piaget c B. F. Skinner 2 ¿Qué es el refuerzo positivo en el modelo conductual? a Retirar un estímulo placentero después de una conducta b Añadir un estímulo agradable para fortalecer una conducta c Aplicar un castigo para eliminar una conducta 3 ¿Qué autor propuso el principio de la “Pansofía” y fue precursor del modelo tradicional? a Juan Amos Comenio b Jean Piaget c John Dewey 4 ¿Qué tipo de aprendizaje se privilegia en el modelo tradicional? a Activo y constructivo b Colaborativo y vivencial c Memorístico y repetitivo 5 ¿Cuál es el propósito del castigo negativo en el modelo conductual? a Reforzar conductas deseadas con premios b Eliminar una conducta retirando un estímulo deseado c Aumentar la frecuencia de una conducta 6 ¿Qué representa la “Caja de Skinner”? a Un experimento para inducir y modificar conductas mediante estímulos b Una herramienta para medir inteligencia c Un método tradicional de enseñanza 7 ¿Cuál es una crítica frecuente al modelo tradicional en la actualidad? a Promueve la innovación b Alienta actitudes pasivas y memorísticas c Se adapta a los cambios tecnológicos 8 ¿Cómo se considera al alumno en el modelo tradicional? a Como un agente transformador b Como un investigador autónomo c Como una página en blanco que hay que llenar 9 ¿Qué tipo de aprendizaje se establece en el condicionamiento operante? a Comprensión lógica de contenidos b Asociación entre estímulo y respuesta automática c Asociación entre conducta y consecuencias (refuerzo o castigo) 10 ¿Qué elementos destacan como principales características del modelo tradicional? a Disciplina, memorización y autoridad del docente b Tecnología, crítica y diálogo c Aprendizaje cooperativo y proyectos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Modalidad Educativa tradicional y conductista GRUPO 6

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Modalidad Educativa tradicional y conductista GRUPO 6Version en ligne

par Dome Yepez

¿Quién es el principal representante del conductismo operante?

¿Qué es el refuerzo positivo en el modelo conductual?

¿Qué autor propuso el principio de la “Pansofía” y fue precursor del modelo tradicional?

¿Qué tipo de aprendizaje se privilegia en el modelo tradicional?

¿Cuál es el propósito del castigo negativo en el modelo conductual?

¿Qué representa la “Caja de Skinner”?

¿Cuál es una crítica frecuente al modelo tradicional en la actualidad?

¿Cómo se considera al alumno en el modelo tradicional?

¿Qué tipo de aprendizaje se establece en el condicionamiento operante?

¿Qué elementos destacan como principales características del modelo tradicional?