Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

Froggy Jumps

Parties jouées 31

À propos de cette activité

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

Créé par

Thailand

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
 

Froggy Jumps

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21Version en ligne

แบบทดสอบ อดีตหรืออนาคต : ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

par Supavadee
1

หากนักศึกษาครูต้องออกแบบโรงเรียนแห่งอนาคต ที่ไม่เน้นการท่องจำ แต่เน้นการฝึกทักษะศตวรรษที่ 21 นักศึกษาจะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบใด และครูในโรงเรียนควรมีบทบาทอย่างไร?

2

สถานการณ์ ครูใหม่กำลังสอนนักเรียนเรื่องการพัฒนาตนเองให้ทันต่อยุคสมัย จึงยกคำพูดหนึ่งขึ้นมาว่า “กระบวนการเรียนรู้สำคัญกว่าความรู้” คำถาม: จากข้อความนี้ สะท้อนแนวคิดทางการศึกษาแบบใด

3

สถานการณ์: ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มหาวิธีลดการใช้ถุงพลาสติกในโรงเรียน โดยไม่กำหนดคำตอบล่วงหน้า คำถาม: แนวคิดของครูในสถานการณ์นี้ สอดคล้องกับหลักการใด

4

ในคาบวิชาสังคม ครูให้นักเรียนวิเคราะห์ข่าวจากแหล่งข่าวต่างประเทศเกี่ยวกับ “ภาวะโลกร้อน” แล้วให้นักเรียนสรุปด้วยตนเองว่า ข่าวใดมีข้อมูลน่าเชื่อถือ และมีอคติน้อยที่สุด คำถาม: จากสถานการณ์ข้างต้น นักเรียนกำลังฝึกทักษะใดตามทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

5

ในชั้นเรียนครูให้นักเรียนออกแบบกิจกรรมรณรงค์ลดการใช้พลาสติก โดยให้แต่ละกลุ่มใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการนำเสนอผ่านสื่อที่ตนถนัด เช่น เพลง โปสเตอร์ วิดีโอสั้น หรือละคร คำถาม: สถานการณ์นี้ส่งเสริมทักษะใดเด่นชัดที่สุดตามกรอบทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.