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Corrientes y Métodos Didácticos

Froggy Jumps

Parties jouées 1

À propos de cette activité

Este juego es para repasar las Corrientes y Métodos de la Didáctica.

Créé par

Mexico

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Froggy Jumps

Corrientes y Métodos DidácticosVersion en ligne

Este juego es para repasar las Corrientes y Métodos de la Didáctica.

par David Barrón Mtz
1

¿Cuál es la principal característica de la Didáctica Tradicional?

2

En la Didáctica Constructivista, ¿cómo se construye el conocimiento?

3

Durante una clase, los alumnos debaten en grupo un problema local y proponen soluciones a partir de sus experiencias culturales. ¿Qué corriente se refleja más en esta actividad?

4

¿Qué distingue a la Didáctica Crítica, inspirada en Paulo Freire?

5

Un profesor propone que los alumnos trabajen en resolver un caso práctico usando una plataforma virtual, con rúbricas y retroalimentación inmediata. ¿Qué tipo de didáctica está utilizando?

6

La evaluación en la Didáctica por Competencias se caracteriza por:

7

Durante una clase de arte, los estudiantes expresan sus emociones a través de pinturas, reflexionan sobre su proceso y lo comparten con el grupo. ¿A qué corriente didáctica corresponde esta actividad?

8

El método expositivo se caracteriza por:

9

Un grupo de alumnos trabaja en equipo para investigar y presentar soluciones a un problema ambiental local. Cada integrante tiene un rol definido. ¿Qué método están utilizando?

10

Durante una clase, se pide a los estudiantes investigar de forma autónoma sobre un tema, crear una presentación digital y compartirla en una plataforma educativa. ¿Qué tipo de didáctica predomina?

11

¿Qué define al ambiente de enseñanza en la Didáctica Sociocultural?

12

En el método heurístico, el rol del alumno se caracteriza por:

13

Durante un curso, los estudiantes desarrollan un proyecto integrador que combina teoría y práctica. Ellos eligen el tema y organizan su ejecución. ¿Qué método se está aplicando?

14

¿Qué caracteriza al Método Problematizador?

15

Un alumno es capaz de aplicar sus conocimientos en contextos reales, demostrar habilidades específicas y actitudes adecuadas en situaciones laborales. ¿Qué enfoque didáctico refleja esto?

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