Verdadero o Falso: Modelo Pedagógico del ISTS

Oui ou Non

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Pon a prueba tus conocimientos sobre el modelo pedagógico del ISTS con este desafío de verdadero o falso.

Créé par

Lizbeth Ochoa

Ecuador

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Verdadero o Falso: Modelo Pedagógico del ISTS


Verdadero o Falso: Modelo Pedagógico del ISTSVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre el modelo pedagógico del ISTS con este desafío de verdadero o falso. par Lizbeth Ochoa 1 El modelo pedagógico del ISTS no fomenta la investigación ni la innovación en la formación profesional. Sí No 2 El modelo promueve el desarrollo de habilidades blandas y competencias digitales en los estudiantes. Sí No 3 Las actividades de aprendizaje incluyen diagnóstico, elaboración, refuerzo y evaluación para un proceso integral. Sí No 4 El modelo pedagógico fomenta la investigación, innovación y responsabilidad social en la formación de los estudiantes. Sí No 5 El currículo del ISTS es flexible, pertinente y secuencial, alineado con las necesidades sociales y del mercado laboral. Sí No 6 El modelo pedagógico no promueve el uso de tecnologías digitales ni recursos virtuales. Sí No 7 Las tutorías sincrónicas son parte del proceso de acompañamiento y refuerzo en el ISTS. Sí No 8 El modelo pedagógico del ISTS se basa en un enfoque socio constructivista y pragmático. Sí No 9 Las tutorías en el ISTS son opcionales y no forman parte del proceso de aprendizaje. Sí No 10 El aprendizaje en contacto con el profesor incluye clases presenciales y virtuales supervisadas. Sí No 11 El uso de metodologías activas como ABP y estudio de casos es fundamental en el modelo pedagógico del ISTS. Sí No 12 El sistema de evaluación en el ISTS solo mide conocimientos teóricos, sin considerar habilidades prácticas. Sí No 13 El modelo pedagógico del ISTS se basa únicamente en la enseñanza tradicional y memorística. Sí No 14 El modelo pedagógico del ISTS no considera la participación de la comunidad ni la responsabilidad social. Sí No 15 Las actividades prácticas en el ISTS no están relacionadas con las otras asignaturas del currículo. Sí No 16 El currículo del ISTS no contempla la formación en habilidades blandas ni competencias digitales. Sí No 17 El currículo del ISTS no se actualiza para responder a las tendencias del mercado laboral. Sí No 18 Las actividades prácticas en el ISTS se diseñan para desarrollar habilidades en ambientes específicos como laboratorios y talleres. Sí No 19 Las actividades de aprendizaje en el ISTS no incluyen análisis de casos ni resolución de problemas reales. Sí No 20 El currículo del ISTS está estructurado para que los estudiantes adquieran competencias y conocimientos relevantes para el mercado laboral. Sí No

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Verdadero o Falso: Modelo Pedagógico del ISTS

Oui ou Non

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Oui ou Non

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Oui ou Non

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Oui ou Non

Is it true?

Oui ou Non

Grammys for best song/record

Oui ou Non

Adjective Checker

Verdadero o Falso: Modelo Pedagógico del ISTSVersion en ligne

par Lizbeth Ochoa

El modelo pedagógico del ISTS no fomenta la investigación ni la innovación en la formación profesional.

El modelo promueve el desarrollo de habilidades blandas y competencias digitales en los estudiantes.

Las actividades de aprendizaje incluyen diagnóstico, elaboración, refuerzo y evaluación para un proceso integral.

El modelo pedagógico fomenta la investigación, innovación y responsabilidad social en la formación de los estudiantes.

El currículo del ISTS es flexible, pertinente y secuencial, alineado con las necesidades sociales y del mercado laboral.

El modelo pedagógico no promueve el uso de tecnologías digitales ni recursos virtuales.

Las tutorías sincrónicas son parte del proceso de acompañamiento y refuerzo en el ISTS.

El modelo pedagógico del ISTS se basa en un enfoque socio constructivista y pragmático.

Las tutorías en el ISTS son opcionales y no forman parte del proceso de aprendizaje.

El aprendizaje en contacto con el profesor incluye clases presenciales y virtuales supervisadas.

El uso de metodologías activas como ABP y estudio de casos es fundamental en el modelo pedagógico del ISTS.

El sistema de evaluación en el ISTS solo mide conocimientos teóricos, sin considerar habilidades prácticas.

El modelo pedagógico del ISTS se basa únicamente en la enseñanza tradicional y memorística.

El modelo pedagógico del ISTS no considera la participación de la comunidad ni la responsabilidad social.

Las actividades prácticas en el ISTS no están relacionadas con las otras asignaturas del currículo.

El currículo del ISTS no contempla la formación en habilidades blandas ni competencias digitales.

El currículo del ISTS no se actualiza para responder a las tendencias del mercado laboral.

Las actividades prácticas en el ISTS se diseñan para desarrollar habilidades en ambientes específicos como laboratorios y talleres.

Las actividades de aprendizaje en el ISTS no incluyen análisis de casos ni resolución de problemas reales.

El currículo del ISTS está estructurado para que los estudiantes adquieran competencias y conocimientos relevantes para el mercado laboral.