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À propos de cette activité

Explora qué es la interculturalidad y su importancia.

Créé par

Corporación Cultural El Arte del Mañana
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Colombia

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La Interculturalidad
 

La InterculturalidadVersion en ligne

Explora qué es la interculturalidad y su importancia.

par Corporación Cultural El Arte del Mañana
1

¿Qué es la interculturalidad?

La propuesta "Jugando con la diversidad: "Explorando la interculturalidad a través de la historia, la identidad y el territorio del Vichada" tiene como objetivo principal fomentar el desarrollo de competencias interculturales en los estudiantes de 8° de la Institución Educativa El Tuparro.

2

Pregunta interactiva

¿Cuál de estas afirmaciones representa mejor una visión crítica de la interculturalidad?


(A) Todas las culturas son iguales.

(B) Se debe respetar la cultura del otro sin analizar el contexto.

(C) Hay que cuestionar las estructuras de exclusión y transformar el diálogo cultural.

3

Fase 1 - Saber Intercultural

Descolonización, justicia social, epistemologías diversas.

4

Pregunta interactiva

Lee cada concepto y selecciona si pertenece a la categoría Crítica o a la categoría Superficial. Al terminar, revisa tu retroalimentación.


  • Categoría crítica: Aborda las estructuras de poder, el cuestionamiento profundo y busca transformar realidades desde una perspectiva ética y política.
  • Categoría superficial: Busca la coexistencia pacífica, pero sin profundizar en desigualdades o relaciones de poder.


1. Descolonización

  • Categoría crítica
  • Categoría superficial


2. Multiculturalismo

  • Categoría crítica
  • Categoría superficial


3. Subalternidad

  • Categoría crítica
  • Categoría superficial


4. Tolerancia

  • Categoría crítica
  • Categoría superficial


5. Justicia

  • Categoría crítica
  • Categoría superficial


6. Convivencia

  • Categoría crítica
  •  Categoría superficial



5

Fase 2 - “Reto Intercultural”

"Enseñar diversidad con una sola historia es como pintar un arcoíris con un solo color."

6

Actividad

Elige el objetivo principal de la estrategia:


  • Repetir datos sobre culturas
  • Viajar virtualmente sin reflexionar
  • Comprender la diversidad cultural con empatía y pensamiento crítico
7

Fase 3 - Jugando con la Diversidad

  • Fomentar el respeto y la empatía
  • Aprender sobre otras culturas
  • Practicar la inclusión en comunidades y escuelas
8

Conclusión: Educar para reconocer y transformar

“Aprender del otro es aprender a ser humano”

“La interculturalidad no se enseña como tema, se vive como experiencia educativa.”


Pregunta abierta para reflexión final:

¿Qué enseñanza te dejó esta experiencia sobre la educación intercultural y cómo podrías aplicarla en tu comunidad?

9

Referencias bibliográficas

Casella-Urbano, Z. M., & Carmona, A. J. B. de. (2021). El diseño curricular como fundamento para promover la calidad-equidad en contextos afrodescendientes. Cultura Educación Sociedad, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.1.2021.18

 

Morales Urrutia, E. K. U. T. de A. _, Morales Urrutia, X. A. U. T. de A., & Ocaña Chiluisa, J. M. U. T. de A. (2017). Las TICS en la educación intercultural. Revista Publicando; Vol. 4, Núm. 11(1) (2017): Vol 4. No 11 (1) 2017; 369-3791390-9304. https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=97834cff-1fc4-3759-8a8a-a8318b8a4f20


Ministerio de Educación Nacional (MEN). (1994). Ley General de Educación (Ley 115 de 1994).


Constitución Política de Colombia (1991).


Gee, J. P. (2007). What video games have to teach us about learning and literacy.

Kapp, K. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-based methods and strategies for training and education.
 
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