Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Modulo IV. El proceso colegiado de incorporación de contenidos.

Compléter

Parties jouées 4

À propos de cette activité

Coloca las palabras en el lugar correcto.

Créé par

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
Modulo IV. El proceso colegiado de incorporación de contenidos.
 

Compléter

Modulo IV. El proceso colegiado de incorporación de contenidos.Version en ligne

Coloca las palabras en el lugar correcto.

par Rafael Rodriguez Zacarias
1

General favorecer didáctico programas culturales diversidad

Artículo 22 de la Ley de Educación ( LGE ) , los planes
y de estudio deben " la de saberes , con un
carácter y curricular diferenciado , que corresponda a las condiciones
personales , sociales , , económicas de los estudiantes , docentes ,
planteles , comunidades y regiones del país " .

2

problematización codiseño regionales Sintéticos locales analítico contextualización

El de contenidos nuevos , o , para agregar en el
programa , es pertinente si , en la de las condiciones
educativas de la escuela , se detectan situaciones o problemas de las escuelas
que no se cubren con la de contenidos de los Programas
.

3

Codiseño pedagógica Analítico apropiación contenidos construcción didáctica

Justificar la incorporación y tratamiento de nuevos , se observa que el
representa la y de las y los docentes en la del Programa
.

4

pluralidad NEM principios formativos disciplinas realidad

Uno de los en la es que los Campos integren " ? la de saberes y
conocimientos de distintas con los cuales acercarse a la que se quiere estudiar ? "

5

articuladores disciplinas capacidades contenidos currículo Campo

Los Ejes son la expresión de las humanas , que se incorporan en el
desde inicial hasta secundaria y que conectan los de diferentes dentro de un
de formació n

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.