Preguntas de enseñanza

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Actividad dirigida a estudiantes de 6to semestre de educación inicial (enseñanza)

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KERLY LISSETTE VERA TOLEDO

Ecuador

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1	KERLY LISSETTE VERA TOLEDO 8 Juillet 2025	% 91	07:05

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Preguntas de enseñanzaVersion en ligne Actividad dirigida a estudiantes de 6to semestre de educación inicial (enseñanza) par KERLY LISSETTE VERA TOLEDO 1 Cuál de las siguientes estrategias promueve el aprendizaje sensorial en matemáticas? a Manipulación de objetos concretos y materiales tangibles b Uso exclusivo de la pizarra c Exámenes escritos cada semana d Lectura de textos teóricos 2 ¿Por qué es importante que los docentes dominen destrezas cognitivas al enseñar matemáticas a Porque pueden evitar el uso de juegos en clase b Porque deben evaluar a los niños diariamente c Porque les permite aplicar estrategias para enseñar con sentido y desarrollar habilidades para la vida d Porque deben memorizar fórmulas para los niños 3 ¿Qué componente forma parte de la cultura matemática propuesta por Godino, Bataner y Font? a Redacción de ensayos matemáticos extensos b Capacidad para resolver problemas matemáticos cotidianos c Práctica exclusiva de cálculo mental d Memorización de datos históricos matemáticos 4 ¿Cuál de las siguientes acciones forma parte del rol del docente según el texto? a Justificar las ideas de los alumnos por ellos b Memorizar contenidos en voz alta con los estudiantes c Decidir cuándo intervenir o dejar que el estudiante enfrente la dificultad d Evitar discutir ideas de los estudiantes para mantener el ritmo 5 Según el NCTM, ¿cómo debe ser el currículo en la enseñanza de las matemáticas? a Coherente, articulado entre niveles y centrado en conceptos importantes b . Abierto a improvisación del docente c Centrado en operaciones repetitivas d Basado en memorizar fórmulas 6 Verificar ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de los ejes de desarrollo y aprendizaje en el nivel de Educación Inicial? a Formación profesional b Organización del sistema educativo c Expresión artística d Desarrollo personal y social 7 ¿A qué se refiere el principio de equidad en la enseñanza de Matemáticas según el MINEDUC? a . A que los estudiantes más avanzados enseñen a los demás. b Que todos los estudiantes reciban la misma instrucción sin distinción c A proporcionar a todos los estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje d A dividir a los estudiantes por niveles de habilidad 8 ¿Cuál de las siguientes capacidades es fundamental para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en la infancia, según Piaget? a Aprendizaje visual únicamente b Observación guiada por el interés del adulto c Acciones sensomotoras y compromiso activo con el entorno d Fantasía desbordante sin límites 9 ¿Qué competencia geométrica se espera que desarrollen los niños de inicial? a Memorizar tablas sin uso práctico b Repetir operaciones en una hoja sin comprenderlas c Imitar a la maestra repitiendo números sin manipulación concreta d Clasificar bloques por forma y color durante un juego libre 10 Según el currículo de Educación Inicial, el desarrollo lógico-matemático debe basarse en: a Interacción con el entorno y experiencias significativas b Repetición mecánica de ejercicios c Memorización de fórmulas y reglas d Evaluaciones frecuentes desde los primeros años 11 ¿Qué valor fomenta el estudio de la Matemática al exigir la correcta aplicación de reglas y teoremas? a Limpieza b Conciencia social c Rigurosidad d Respeto 12 Según Jerome Bruner, ¿cómo debe adaptarse la enseñanza de las matemáticas al desarrollo del niño? a . A través de una progresión entre lo concreto, pictórico y abstracto b Desde el método deductivo tradicional c Con énfasis en la repetición de ejercicios d Con aprendizaje exclusivamente abstracto 13 ¿Cuál de los siguientes ámbitos pertenece al eje de desarrollo lógico-matemático en el currículo de Educación Inicial? a Expresión corporal y motriz b Relaciones lógico-matemáticas c Educación física y salud d Lenguaje y comunicación 14 ¿Qué actividad favorece la comprensión del sistema decimal en preescolar? a . Sumar fracciones b Jugar con bloques multibase c Escribir números del 1 al 100 d Copiar números en el cuaderno 15 ¿Cuál es una estrategia adecuada para enseñar el sistema numeral en inicial? a Instrucción directa sobre números romanos b Exámenes escritos semanales c Presentación de cifras decimales d Uso de fichas y objetos para asociar número-cantidad 16 ¿Qué material puede usarse para facilitar la suma y resta en cálculo inicial? a Tarjetas de puntos b Diccionarios c Plastilina d Regla y compás 17 ¿Cuál de estas actividades fomenta el conteo? a Recitar la tabla del 10 b Leer cuentos c Agrupar bloques y contar en voz alta d Resolver ecuaciones 18 ¿Qué propósito principal tiene la enseñanza del número en el nivel inicial? a Comprender la cantidad y su representación b Memorizar cifras grandes c Reconocer signos de puntuación d Resolver ecuaciones algebraicas 19 ¿Qué estrategia ayuda a reforzar el cálculo mental? a Copia de sumas b Dictado de palabras c Lectura oral de textos d Juegos de memoria numérica 20 Cuál de los siguientes no es un beneficio del recitado numérico? a Lectura de problemas b Asociación de cantidad con número c Resolución de sumas y restas d Escritura de símbolos 21 ¿Por qué es importante contar en diferentes contextos? a Para aprender otro idioma b Para dar sentido a los números c Para diversificar el vocabulario d Para practicar la escritura 22 Cómo se facilita la transición del conteo al cálculo? a A través de actividades repetitivas b Mediante la copia de ejercicios c Usando objetos reales y juegos d Resolviendo problemas complejos 23 Una finalidad del recitado de la serie es: a Resolver ecuaciones b Aprender los símbolos matemáticos c Desarrollar el sentido numérico d Memorizar cifras sin sentido

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par KERLY LISSETTE VERA TOLEDO

Cuál de las siguientes estrategias promueve el aprendizaje sensorial en matemáticas?

¿Por qué es importante que los docentes dominen destrezas cognitivas al enseñar matemáticas

¿Qué componente forma parte de la cultura matemática propuesta por Godino, Bataner y Font?

¿Cuál de las siguientes acciones forma parte del rol del docente según el texto?

Según el NCTM, ¿cómo debe ser el currículo en la enseñanza de las matemáticas?

Verificar ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de los ejes de desarrollo y aprendizaje en el nivel de Educación Inicial?

¿A qué se refiere el principio de equidad en la enseñanza de Matemáticas según el MINEDUC?

¿Cuál de las siguientes capacidades es fundamental para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en la infancia, según Piaget?

¿Qué competencia geométrica se espera que desarrollen los niños de inicial?

Según el currículo de Educación Inicial, el desarrollo lógico-matemático debe basarse en:

¿Qué valor fomenta el estudio de la Matemática al exigir la correcta aplicación de reglas y teoremas?

Según Jerome Bruner, ¿cómo debe adaptarse la enseñanza de las matemáticas al desarrollo del niño?

¿Cuál de los siguientes ámbitos pertenece al eje de desarrollo lógico-matemático en el currículo de Educación Inicial?

¿Qué actividad favorece la comprensión del sistema decimal en preescolar?

¿Cuál es una estrategia adecuada para enseñar el sistema numeral en inicial?

¿Qué material puede usarse para facilitar la suma y resta en cálculo inicial?

¿Cuál de estas actividades fomenta el conteo?

¿Qué propósito principal tiene la enseñanza del número en el nivel inicial?

¿Qué estrategia ayuda a reforzar el cálculo mental?

Cuál de los siguientes no es un beneficio del recitado numérico?

¿Por qué es importante contar en diferentes contextos?

Cómo se facilita la transición del conteo al cálculo?

Una finalidad del recitado de la serie es: