Desafío Formación del Joven y el Adulto en DI- Primer Cuatrimestre 2025 por Marco y Romina

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A continuación, les proponemos una serie de puntos de partida para pensar en el recorrido de este cuatrimestre. ¡A jugar!

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Romina Andrea Churquina

Argentina

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1	Romina Andrea Churquina 25 Juin 2025	% 70	05:06

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Desafío Formación del Joven y el Adulto en DI- Primer Cuatrimestre 2025 por Marco y Romina


Desafío Formación del Joven y el Adulto en DI- Primer Cuatrimestre 2025 por Marco y RominaVersion en ligne A continuación, les proponemos una serie de puntos de partida para pensar en el recorrido de este cuatrimestre. ¡A jugar! par Romina Andrea Churquina 1 La Ley de Educación Nacional establece la Educación Especial como “(...) modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.” en el: a Artículo 2 b Articulo 8 c Artículo 42 d 2 La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su artículo 27 aborda: a el derecho a la libertad de expresión y opinión de las personas con discapacidad. b el derecho de las personas con discapacidad a trabajar en igualdad de condiciones con las demás. c el derecho de las personas con discapacidad a la educación. d el derecho a la accesibilidad. 3 Schalock y Verdugo (2002) afirman que la calidad de vida tiene componentes subjetivos y objetivos y que puede entenderse desde un enfoque multidimensional de las ocho dimensiones. Entre tales dimensiones se encuentran: a bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autonomía, integración social y derechos. b bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social y derechos. c bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión laboral y derechos. 4 Si un joven con discapacidad se desempeña en “Asociación Civil Peldaños” puede decirse que se trata de: a emprendedurismo b empleo con apoyo c empleo competitivo d taller protegido 5 ¿Qué resolución tiene como objeto redefinir a la modalidad de Educación Especial como “el conjunto de propuestas educativas y recursos de apoyo especializado que posibiliten trayectorias educativas integrales para las personas con discapacidad”? a Resolución 1269/11 b Resolución 174/12 c Resolución 311/16 6 La Ley 26.206/2006 garantiza: a el ejercicio efectivo del derecho a aprender, mediante la igualdad de oportunidades y posibilidades, sin discriminación alguna. b el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. c la educación común para todos los niños y niñas. d el acceso a los servicios educativos. 7 La Planificación Centrada en la Persona (P. C. P.) NO debe ser... a Posibilitadora de soportes b Rígida c Participativa d Coordinada 8 ¿Cuál es la función más importante del rol de "facilitador"? a Consecución de objetivos por parte de la persona con discapacidad b Registro de acuerdos c Planificación de reuniones recurrentes con el grupo de apoyo. d Promoción de dinamismo en la interacción del grupo de apoyo. 9 Entre los objetivos de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos se encuentran: Escoge una o varias respuestas a Mejorar su formación profesional y/o adquirir una preparación que facilite su inserción laboral b Promover la vinculación con la comunidad local y con los sectores laborales o sociales de pertenencia de los/as estudiantes c Diseñar una estructura curricular modular basada en el criterio de flexibilidad. d Ninguna de las anteriores. 10 Según la ley 22.431 de "Sistema de protección integral de los discapacitados", el Estado Nacional, sus organismos descentralizados o autárquicos, los entes públicos no estatales, las empresas del Estado y el Gobierno Ciudad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, están obligados a ocupar personas con discapacidad que reúnan condiciones de idoneidad para el cargo, en una proporción no inferior al (...) de la totalidad de su personal. a 3% b 4% c 5% d 6% Explicación 1 El artículo 42 también establece que la Educación Especial se rige por el principio de inclusión educativa y brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Romina Andrea Churquina

La Ley de Educación Nacional establece la Educación Especial como “(...) modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.” en el:

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su artículo 27 aborda:

Schalock y Verdugo (2002) afirman que la calidad de vida tiene componentes subjetivos y objetivos y que puede entenderse desde un enfoque multidimensional de las ocho dimensiones. Entre tales dimensiones se encuentran:

Si un joven con discapacidad se desempeña en “Asociación Civil Peldaños” puede decirse que se trata de:

¿Qué resolución tiene como objeto redefinir a la modalidad de Educación Especial como “el conjunto de propuestas educativas y recursos de apoyo especializado que posibiliten trayectorias educativas integrales para las personas con discapacidad”?

La Ley 26.206/2006 garantiza:

La Planificación Centrada en la Persona (P. C. P.) NO debe ser...

¿Cuál es la función más importante del rol de "facilitador"?

Entre los objetivos de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos se encuentran:

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