Evaluación formativa

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La respuesta es SI o No.

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VERONICA BOJORQUEZ - GONZALEZ

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	VERONICA BOJORQUEZ - GONZALEZ 24 Juin 2025	% 100	00:35

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Evaluación formativa


Evaluación formativaVersion en ligne La respuesta es SI o No. par VERONICA BOJORQUEZ - GONZALEZ 1 La evaluación formativa es un tipo de evaluación que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sí No 2 Su propósito principal es informar tanto al docente como al estudiante sobre el progreso del aprendizaje, de modo que se puedan hacer ajustes inmediatos para mejorar. Sí No 3 Algunas de sus características son: Es continua. Se centra en el proceso, no solo en los resultados. Implica retroalimentación constante. Fomenta la participación activa Sí No 4 Son 3 Característica de la Evaluación Formativa: 1-Medir el aprendizaje alcanzado, 2- Calificación y certificación 3-Exámenes finales, trabajos finales, pruebas Sí No 5 La evaluación Integral: organiza determinadas acciones con objetivos previamente establecidos que tengan una secuencia lógica y criterios que permitan a el docente la recopilación de evidencias Sí No 6 La eval Formativa: su objetivo es fortalecer y enriquecer el quehacer educativo a través de la retroalimentación al estudiantado sobre su proceso formativo. Sí No 7 Eva. Continua:proporciona información cualitativa de todos los aspectos que la o el docente observa en lo cotidiano. Es el resultado del trabajo aula-escuela- comunidad, del trabajo colaborativo, etc. Sí No 8 La eval. Flexible: siempre se debe estar abierto a realizar cambios a los criterios y procedimientos de evaluación de acuerdo con las circunstancias y los contextos. Sí No 9 Son Instrumentos para valorar el aprendizaje: Guías de observación, Listas de cotejo, Escalas Sí No 10 La eval sumativa demanda del compromiso y responsabilidad de los estudiantes para hacer una reflexión tanto individual como colectiva sobre el proceso de desarrollo, sus avances y los retos Sí No

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La evaluación formativa es un tipo de evaluación que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Su propósito principal es informar tanto al docente como al estudiante sobre el progreso del aprendizaje, de modo que se puedan hacer ajustes inmediatos para mejorar.

Algunas de sus características son: Es continua. Se centra en el proceso, no solo en los resultados. Implica retroalimentación constante. Fomenta la participación activa

Son 3 Característica de la Evaluación Formativa: 1-Medir el aprendizaje alcanzado, 2- Calificación y certificación 3-Exámenes finales, trabajos finales, pruebas

La evaluación Integral: organiza determinadas acciones con objetivos previamente establecidos que tengan una secuencia lógica y criterios que permitan a el docente la recopilación de evidencias

La eval Formativa: su objetivo es fortalecer y enriquecer el quehacer educativo a través de la retroalimentación al estudiantado sobre su proceso formativo.

Eva. Continua:proporciona información cualitativa de todos los aspectos que la o el docente observa en lo cotidiano. Es el resultado del trabajo aula-escuela- comunidad, del trabajo colaborativo, etc.

La eval. Flexible: siempre se debe estar abierto a realizar cambios a los criterios y procedimientos de evaluación de acuerdo con las circunstancias y los contextos.

Son Instrumentos para valorar el aprendizaje: Guías de observación, Listas de cotejo, Escalas

La eval sumativa demanda del compromiso y responsabilidad de los estudiantes para hacer una reflexión tanto individual como colectiva sobre el proceso de desarrollo, sus avances y los retos