Froggy Jumps Relaciones semánticaVersion en ligne Esta actividad está diseñada para que el estudiante reconozca y diferencie las relaciones semánticas de hiponimia/hiperonimia y meronimia/holonimia. A través de ejercicios de completar palabras y selección múltiple, el alumno demostrará su capacidad para identificar cuándo una palabra es un término más general (hiperónimo/holónimo) o más específico (hipónimo/merónimo), y cómo se relacionan dentro de la estructura del vocabulario. par Rosmarlyn Mateo 1 Una manzana es un hipónimo de la palabra ______ (que es el hiperónimo). a aparato b animal c fruta 2 Una flor es un hiperónimo de la palabra ______ (hipónimo). a árbol b pétalo c hierba 3 El pedal es un merónimo porque es parte de una ______ (holónimo). a bicicleta b automóvil c casa 4 La palabra bicicleta es un holónimo porque incluye partes como el ______ (merónimo). a asiento b ventana c pedal 5 Un libro es un holónimo porque tiene muchas ______ (merónimos). a páginas b palabras c capítulos 6 El volante es un ______ (merónimo/holónimo) que forma parte del ______ (otro). a holónimo / automóvil b merónimo / automóvil c hiperonimo / carro 7 El agua es un ______ (hipónimo/hiperónimo) de la palabra ______ (otro). a hipónimo / líquido b hiperónimo / bebida c holónimo / bebida 8 Un gato es un ______ (hipónimo/hiperónimo) de la palabra ______ (otro). a holónimo / animal b hipónimo / felino c merónimo / felino 9 El cerebro es un merónimo porque es parte del ______ (holónimo). a cuerpo b sistema c órgano 10 Un botón es un ______ (merónimo/holónimo) porque es parte de una ______ (otro). a merónimo / camisa b hipónimo / prenda c hiperonimo / ropa
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