Examen Parte I

Froggy Jumps

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Conie

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Examen Parte I


Froggy Jumps Examen Parte IVersion en ligne Opción múltiple par Conie 1 Busca un aprendizaje más significativo, práctico y relevante para la vida de los estudiantes, desarrollando habilidades y competencias que les permitan enfrentar los desafíos del futuro a Educación b Enfoque por competencias c Certificación 2 Se centra en la adquisición de habilidades y conocimientos relevantes para la vida real, promoviendo un aprendizaje activo y significativo para los estudiantes a Nivel básico b Nivel medio superior c Nivel superior 3 Se basa en principios pedagógicos que promueven un aprendizaje significativo y práctico, centrado en el desarrollo de capacidades y habilidades relevantes para la vida a Nivel básico b Nivel medio superior c Nivel superior 4 Se centra en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes que permitan a los estudiantes resolver problemas concretos en situaciones reales, en lugar de priorizar la memorización de información a Nivel básico b Nivel medio superior c Nivel superior 5 Es el proceso de estructurar y ordenar los contenidos del currículo para crear unidades coherentes como asignaturas o módulos a Estructuración curricular b Organización curricular c Enfoque por competencias 6 Criterios claros y públicos que definen lo que los estudiantes deben aprender y saber hacer, así como los niveles mínimos de calidad que deben alcanzar en cada área del conocimiento a Estándares curriculares b Organización curricular c Campos de formación 7 Permiten integrar conocimientos de diversas disciplinas para comprender la realidad y transformarla a Organización curricular b Estándares curriculares c Campos de formación 8 Son conjuntos de contenidos educativos relacionados que se agrupan para formar unidades coherentes dentro del plan de estudios a Áreas de formación curricular b Estrategias de enseñanza c Proceso de enseñanza y aprendizaje 9 Son técnicas y métodos que utilizan los docentes para planificar, implementar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando los objetivos curriculares y las características de los estudiantes a Áreas de formación curricular b Proceso de enseñanza y aprendizaje c Estrategias de enseñanza 10 Implica definir claramente las competencias que se deben desarrollar en los estudiantes, diseñar un currículo y actividades de aprendizaje que faciliten su adquisición, y establecer un sistema de evaluación que mida su desempeño a Competencias del personal docente b Institución educativa c Proceso de enseñanza y aprendizaje 11 Implica diseñar y aplicar estrategias pedagógicas que permitan el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes a Recursos educativos b Proceso de enseñanza y aprendizaje c Secuencias didácticas 12 Se enfocan en el diseño, ejecución y evaluación del aprendizaje basado en la demostración de habilidades y conocimientos en situaciones reales a Competencias del personal docente b Recursos educativos c Institución educativa 13 Selección y uso de materiales educativos, plataformas digitales, y métodos pedagógicos que faciliten la adquisición de conocimientos y habilidades prácticas a Recursos educativos b Competencias del personal docente c Institución educativa 14 Busca conectar la teoría con la práctica, generando experiencias de aprendizaje relevantes y significativas para los estudiantes a Instrumentos de evaluación b Secuencias didácticas c Estrategias de enseñanza 15 Sirven para medir el desempeño de los estudiantes en relación con los estándares establecidos a Secuencia didáctica b Estrategias de enseñanza c Instrumentos de evaluación

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par Conie

Busca un aprendizaje más significativo, práctico y relevante para la vida de los estudiantes, desarrollando habilidades y competencias que les permitan enfrentar los desafíos del futuro

Se centra en la adquisición de habilidades y conocimientos relevantes para la vida real, promoviendo un aprendizaje activo y significativo para los estudiantes

Se basa en principios pedagógicos que promueven un aprendizaje significativo y práctico, centrado en el desarrollo de capacidades y habilidades relevantes para la vida

Se centra en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes que permitan a los estudiantes resolver problemas concretos en situaciones reales, en lugar de priorizar la memorización de información

Es el proceso de estructurar y ordenar los contenidos del currículo para crear unidades coherentes como asignaturas o módulos

Criterios claros y públicos que definen lo que los estudiantes deben aprender y saber hacer, así como los niveles mínimos de calidad que deben alcanzar en cada área del conocimiento

Permiten integrar conocimientos de diversas disciplinas para comprender la realidad y transformarla

Son conjuntos de contenidos educativos relacionados que se agrupan para formar unidades coherentes dentro del plan de estudios

Son técnicas y métodos que utilizan los docentes para planificar, implementar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando los objetivos curriculares y las características de los estudiantes

Implica definir claramente las competencias que se deben desarrollar en los estudiantes, diseñar un currículo y actividades de aprendizaje que faciliten su adquisición, y establecer un sistema de evaluación que mida su desempeño

Implica diseñar y aplicar estrategias pedagógicas que permitan el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes

Se enfocan en el diseño, ejecución y evaluación del aprendizaje basado en la demostración de habilidades y conocimientos en situaciones reales

Selección y uso de materiales educativos, plataformas digitales, y métodos pedagógicos que faciliten la adquisición de conocimientos y habilidades prácticas

Busca conectar la teoría con la práctica, generando experiencias de aprendizaje relevantes y significativas para los estudiantes

Sirven para medir el desempeño de los estudiantes en relación con los estándares establecidos