Modelo ludotécnico en la iniciación al atletismo

Froggy Jumps

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Uso de las TIC en la Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte

Créé par

Mela Vaca

Ecuador

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Jandry Mero 27 Juin 2025	% 100	00:45
2	Mateo Fiallitos 27 Juin 2025	% 100	00:45
3	Andres Guapi 27 Juin 2025	% 100	00:47
4	Kevin Avemañay 27 Juin 2025	% 100	00:47
5	Carlos Badi Puma Llamuca 27 Juin 2025	% 100	00:54
6	Mateo Tene 27 Juin 2025	% 100	00:57
7	Robinson Coque 27 Juin 2025	% 100	01:01
8	Meyby Montoya 27 Juin 2025	% 100	01:07
9	jorge Diaz 27 Juin 2025	% 100	01:11
10	Christopher Montes 27 Juin 2025	% 100	01:14

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Modelo ludotécnico en la iniciación al atletismo


Froggy Jumps Modelo ludotécnico en la iniciación al atletismoVersion en ligne Uso de las TIC en la Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte par Mela Vaca 1 ¿Cuál es el objetivo principal del Modelo Ludotécnico en la iniciación al atletismo? a Priorizar la diversión y el aprendizaje significativo a través del juego. b Ganar medallas en competencias internacionales desde el principio. c Entrenar a los atletas para que sean profesionales lo más rápido posible. 2 ¿Qué busca fomentar el Modelo Ludotécnico además de las habilidades motrices? a Solo la fuerza física. b Habilidades actitudinales y socioafectivas. c La especialización temprana en una sola disciplina. 3 ¿En qué se diferencia el Modelo Ludotécnico de los métodos tradicionales de enseñanza del atletismo? a Se enfoca más en la repetición mecánica de ejercicios. b Reduce la importancia del juego y la motivación intrínseca. c Integra el juego y la lúdica para hacer el aprendizaje más atractivo. 4 ¿Cuál de estas teorías fundamenta el Modelo Ludotécnico? a La Teoría de la Gravedad. b La Teoría de la Relatividad c La Teoría Motivacional de la Autodeterminación. 5 Una sesión Ludotécnica suele comenzar con la "Detección de Ideas Previas". ¿Para qué sirve esta fase? a Para que el entrenador demuestre lo que sabe. b Para conocer lo que los alumnos ya saben o piensan sobre el tema. c Para calentar antes de los ejercicios difíciles. 6 ¿Qué tipo de actividades se realizan en la fase de "Propuestas Ludotécnicas" de una sesión? a Juegos modificados y actividades con reglas adaptadas al aprendizaje. b Ejercicios de fuerza sin pausa. c Competiciones oficiales de atletismo. 7 ¿Qué beneficio del Modelo Ludotécnico ayuda a que los niños no dejen de practicar deporte? a Aumentar la motivación intrínseca y el disfrute en la actividad. b Obligarlos a entrenar más horas. c Ofrecer premios económicos por cada logro. 8 Cuando los alumnos aplican lo aprendido en pequeñas competiciones o circuitos más complejos, ¿a qué fase de la sesión Ludotécnica nos referimos? a Detección de Ideas Previas. b Propuestas Globales. c Reflexión y Puesta en Común. 9 ¿Por qué es importante la fase de "Reflexión y Puesta en Común" en una sesión Ludotécnica? a Para que los alumnos compitan por quién hizo mejor el ejercicio. b Para que el entrenador regañe si algo salió mal. c Para analizar lo aprendido, la experiencia y consolidar el conocimiento. 10 Si un entrenador quiere enseñar a los niños a saltar vallas usando el Modelo Ludotécnico, ¿cuál de estas actividades sería más adecuada? a Hacer que repitan el mismo salto de valla 100 veces. b Mostrarles un video de un atleta olímpico saltando vallas c Un juego de "pasar el río" saltando sobre obstáculos de diferentes alturas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Mela Vaca

¿Cuál es el objetivo principal del Modelo Ludotécnico en la iniciación al atletismo?

¿Qué busca fomentar el Modelo Ludotécnico además de las habilidades motrices?

¿En qué se diferencia el Modelo Ludotécnico de los métodos tradicionales de enseñanza del atletismo?

¿Cuál de estas teorías fundamenta el Modelo Ludotécnico?

Una sesión Ludotécnica suele comenzar con la "Detección de Ideas Previas". ¿Para qué sirve esta fase?

¿Qué tipo de actividades se realizan en la fase de "Propuestas Ludotécnicas" de una sesión?

¿Qué beneficio del Modelo Ludotécnico ayuda a que los niños no dejen de practicar deporte?

Cuando los alumnos aplican lo aprendido en pequeñas competiciones o circuitos más complejos, ¿a qué fase de la sesión Ludotécnica nos referimos?

¿Por qué es importante la fase de "Reflexión y Puesta en Común" en una sesión Ludotécnica?

Si un entrenador quiere enseñar a los niños a saltar vallas usando el Modelo Ludotécnico, ¿cuál de estas actividades sería más adecuada?