EVALUACIÓN FORMATIVA

Froggy Jumps

Parties jouées 3

Créer une copie

À propos de cette activité

Evaluación formativa

Créé par

PROFRA EVA LILIAN GONZALEZ JAIMES

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	PROFRA EVA LILIAN GONZALEZ JAIMES 23 Juin 2025	% 100	00:49

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(64)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(278)

joc despre pizza
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(143)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(93)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(60)

Functions and Structures of the skin


Froggy Jumps EVALUACIÓN FORMATIVAVersion en ligne Evaluación formativa par PROFRA EVA LILIAN GONZALEZ JAIMES 1 Su objetivo no es calificar , si no mejorar continuamente el aprendizaje a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2 Es una característica de la evaluación formativa a Poner una calificación sin observar el todo el proceso b Realizarla siempre al final del periodo c Evalúa para aprender porque acompaña el crecimiento en lugar de interrumpirlo 3 Al terminar un proyecto de ciencias, la maestra María pidió a los alumnos reflexionar por escrito: “¿Qué parte te pareció más desafiante y por qué?”, y “¿Qué habilidades pusiste en práctica hoy ?”, Esta estrategia pertenece a : a Autoevaluación guiada b Preguntas abiertas y reflexivas c Rúbricas descriptivas 4 Después de terminar un ejercicio de diseño de poligonos, el maestro Juan pidió a los alumnos completar una hoja donde respondieran: “¿Qué hice bien?”, “¿Qué puedo mejorar?” y “¿Qué aprendí hoy?”, Esta estrategia pertenece a: a Autoevaluación guiada b Observación sistemática c Evaluación entre pares 5 La maestra Rosario dejó al grupo trabajando en silencio y caminaba entre los equipos observando cómo resolvían la actividad y tomando notas. ¿Qué estrategia está utilizando? a Evaluación entre pares b Autoevaluación guiada c Observación sistemática

Froggy Jumps

EVALUACIÓN FORMATIVAVersion en ligne

Evaluación formativa

par PROFRA EVA LILIAN GONZALEZ JAIMES

Su objetivo no es calificar , si no mejorar continuamente el aprendizaje

EVALUACIÓN FORMATIVA

EVALUACIÓN SUMATIVA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Es una característica de la evaluación formativa

Poner una calificación sin observar el todo el proceso

Realizarla siempre al final del periodo

Evalúa para aprender porque acompaña el crecimiento en lugar de interrumpirlo

Al terminar un proyecto de ciencias, la maestra María pidió a los alumnos reflexionar por escrito: “¿Qué parte te pareció más desafiante y por qué?”, y “¿Qué habilidades pusiste en práctica hoy ?”, Esta estrategia pertenece a :

Autoevaluación guiada

Preguntas abiertas y reflexivas

Rúbricas descriptivas

Después de terminar un ejercicio de diseño de poligonos, el maestro Juan pidió a los alumnos completar una hoja donde respondieran: “¿Qué hice bien?”, “¿Qué puedo mejorar?” y “¿Qué aprendí hoy?”, Esta estrategia pertenece a:

Autoevaluación guiada

Observación sistemática

Evaluación entre pares

La maestra Rosario dejó al grupo trabajando en silencio y caminaba entre los equipos observando cómo resolvían la actividad y tomando notas. ¿Qué estrategia está utilizando?

Evaluación entre pares

Autoevaluación guiada

Observación sistemática

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

EVALUACIÓN FORMATIVA

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

EVALUACIÓN FORMATIVAVersion en ligne

par PROFRA EVA LILIAN GONZALEZ JAIMES

Su objetivo no es calificar , si no mejorar continuamente el aprendizaje

Es una característica de la evaluación formativa

Al terminar un proyecto de ciencias, la maestra María pidió a los alumnos reflexionar por escrito: “¿Qué parte te pareció más desafiante y por qué?”, y “¿Qué habilidades pusiste en práctica hoy ?”, Esta estrategia pertenece a :

Después de terminar un ejercicio de diseño de poligonos, el maestro Juan pidió a los alumnos completar una hoja donde respondieran: “¿Qué hice bien?”, “¿Qué puedo mejorar?” y “¿Qué aprendí hoy?”, Esta estrategia pertenece a:

La maestra Rosario dejó al grupo trabajando en silencio y caminaba entre los equipos observando cómo resolvían la actividad y tomando notas. ¿Qué estrategia está utilizando?

		%
	Anonyme	%
		%
		%