Repaso sociedad 2

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Alba González

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1	Alba González 13 Juin 2025	% 90	04:13

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Repaso sociedad 2


Repaso sociedad 2Version en ligne General par Alba González 1 ¿Qué valores promueve la educación inclusiva? a Humanización, democracia, justicia y libertad. b Humanización, democracia, justicia y dependencia. c Humanización, democracia, injusticia y libertad. d 2 En su escrito "Pedagogía del oprimido", Paulo Freire afirmaba que la educación es: a Un proceso crítico b Un proceso cultural. c Un proceso económico d 3 ¿Por qué se dice que la participación es poder? a Porque participar significa ser, tomar, tener o poner parte en una acción o proceso. b Porque la participación no incrementa la eficacia de los procesos colectivos. c Porque para conseguir participar ya conlleva cierto poder. d 4 ¿Cuál es el fundamento de la educación intercultural? a Reconocer, aceptar y valorar la diversidad cultural, sin etiquetar ni definir a nadie en función de esta b Establecer una división de personas en función de su cultura y darles una formación diferente en función de su cultura. c Promover la democracia y la participación de todos los miembros que forman parte de la institución educativa. d 5 ¿A qué llamamos escuela inclusiva? a Al espacio dirigido a responder las necesidades del conjunto del alumnado y a incrementar su participación en el aprendizaje. b Al espacio dirigido a responder las necesidades del conjunto del alumnado. c A la participación de los alumnos o padres y madres en la labor docente. d 6 La similitud existente entre la democracia representativa y la democracia deliberativa es que a Ambas incentivan la práctica activa de la inclusión de todos los sectores a nivel nacional, estatal y municipal. b Tanto la democracia representativa como la deliberativa tiene el mismo grado de participación del pueblo c El sistema de elección es subjetivo. d 7 El pensamiento crítico de Paulo Freire se basa… a En aprender a leer el mundo, a conocerlo e interpretarlo y a escribir nuestra mirada personal y colectiva sobre él. b La participación social y consciente requiere de la adquisición de ciertos conocimientos. c En que las personas pueden intervenir en la toma de decisiones sobre los temas relevantes de la acción o el proceso. d 8 En la escalera de la participación, ¿qué quiere decir la cogestión? a Que las personas implicadas pueden intervenir en la gestión y ejecución de decisiones sobre los temas relevantes de la acción o el proceso. b Que las personas pueden gestionar por sí mismas iniciativas relacionadas con los temas relevantes de la acción o el proceso. c Que las personas pueden intervenir en la toma de decisiones sobre los temas relevantes de la acción o el proceso. d 9 El concepto de integración educativa es: a Menos amplio que el de educación inclusiva, pues está relacionado con la participación de los niños con discapacidad en la escuela común y de otros alumnos etiquetados "con necesidades educativas especiales" b Igual de amplio que el de educación inclusiva, pues ambos se refieren a que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones. c Más amplio que el de educación inclusiva, pues se refiere a que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones. d 10 ¿De qué trata la opinión en la "escala de participación"? a Se trata de un grado un poco más alto de participación: no solo recibimos información sino que podemos expresar nuestra opinión sobre ella. b Antes de una decisión, las personas pueden ser consultadas y su opinión importa. c Las personas implicadas pueden solicitar explicación y manifestar un desacuerdo d 11 Las democracias directas (o deliberativas) y las representativas (o indirectas) se asemejan en: a Impulsan métodos sociales interactivos que toman diversidad de resoluciones públicas. b El grado de participación del pueblo es similar. c El sistema de elección de ambas es objetivo. d 12 La escuela democrática permite… a alinear tanto las necesidades como las demandas de una sociedad. (Correcta). b fomentar la información c la práctica al empoderamiento de los niños. d 13 ¿Cómo son las democracias contemporáneas? a Son representativas, en las cuales los gobernantes toman las decisiones de los ciudadanos. b Son representativas, en las cuales los ciudadanos toman las decisiones de los gobernantes. c Son directas, en las cuales los gobernantes toman las decisiones de los ciudadanos. d 14 ¿En qué consiste la Autogestión de la escalera de la participación? a Consiste en que las personas por ellas mismas pueden gestionar iniciativas relacionadas con los temas relevantes de la acción o el proceso participativo, grupal o comunitario. b Consiste en que las personas pueden hacer propuestas en relación a los temas relevantes de la acción o el proceso participativo, grupal o comunitario. c Consiste en que las personas implicadas en el ámbito educativo puedan intervenir en la gestión y ejecución de decisiones sobre los temas relevantes de acción o del proceso participativo, grupal o comunitario. d 15 Paulo Freire afirma: a que la educación es un proceso político, cada sujeto hace política con sus acciones b que la educación es un proceso político pero ningún sujeto hace política con sus acciones. c La educación no es un proceso político. d 16 ¿Cuál de estas es una característica de la educación democrática? a Es la niña o el joven quien va a dirigir su propio proceso de enseñanza aprendizaje. b Ni el docente ni el alumno van a dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje. c Es el docente quien dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje. d 17 ¿Con que se suele asociar la educación inclusiva? a La participación de niños con discapacidad y alumnos con necesidades educativas especiales. b La participación de niños con necesidades educativas especiales. c La participación de niños con discapacidad y alumnos con inteligencia d 18 ¿Cuántos principios fundamentales existen en la educación democrática que la distinguen de otras aproximaciones educativas? a Son 2: en primer lugar, es el joven quién dirige su propio proceso de enseñanza- aprendizaje; en segundo lugar, las escuelas democráticas son comunidades en las q la asamblea, decide en igualdad, sobre los asuntos básicos q afectan a la comunidad. b Son 2 : en primer lugar, el joven son dirigidos para el proceso de enseñanza- aprendizaje; en segundo lugar, las escuelas democráticas son comunidades en las que la asamblea, decide en pie de igualdad, sobre todo los asuntos básicos q afectan c 19 El Consejo Escolar, es decir la participación ciudadana en la educación en España, como también nuestra participación política, se basan en el modelo de la democracia: a Indirecta o representativa. b Directa o deliberativa. c Inclusiva d 20 ¿En cuántas fases se puede dividir el APS? a 5 fases: La primera fase llamándola investigación, la segunda fase considerarla de planificación, la tercera fase es la implementación, la cuarta fase vinculada a la reflexión y el análisis y la quinta fase teniendo que ver con la celebración. b 6 fases: La primera fase investigación, la segunda fase de planificación, la tercera fase es la implementación, la cuarta fase la reflexión y el análisis, la quinta fase la celebración y la sexta fase siendo los anexos y bibliografía. c 4 fases: La primera fase llamándola investigación, la segunda fase considerarla de planificación, la tercera fase vinculada a la reflexión y el análisis y la cuarta fase teniendo que ver con la celebración. d 21 ¿Cómo podemos definir los ApS? a Como una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado en el que los participantes se forman al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo b Como un estudio pedagógico donde las partes involucradas investigan sobre el aprendizaje que se obtiene al realizar ciertos servicios a una propiedad privada c Como un proyecto educativo con una serie de prácticas pedagógicas que tienen como fin un cambio social y educativo d 22 ¿Qué son las comunidades de aprendizaje? a Son proyectos pedagógicos que tienen como fin el cambio social. b Son proyectos pedagógicos que tienen como fin la homogeneidad en centro educativo c Son actividades interactivas que se realizan únicamente en el centro educativo. d 23 ¿Cuál es el principal fin de las Comunidades de Aprendizaje? a Conseguir un cambio social y cultural dentro de un centro educativo. b Conseguir que los alumnos de un centro educativo adquieran conocimientos curriculares oficiales. c Conseguir que los niños que forman parte del mismo ciclo escolar formen una comunidad, con el fin de aprender los contenidos teóricos de forma cooperativa. d 24 ¿Cuál de los siguientes no es un inconveniente de la deteriorada realidad de los jóvenes estudiantes? a La certeza de futuro. b Formarse interminablemente. c La emigración. d 25 El Aps: a Es una metodología muy flexible ya que se puede llevar a cabo tanto en contextos formales como en contextos más informales b Es una metodología poco flexible ya que no se puede llevar a cabo en contextos más informales. c Es una metodología poco flexible ya que solo puede llevarse a cabo en contextos formales. d 26 Entre los objetivos de las Comunidades de Aprendizaje se encuentra: a Que exista un proceso de transformación personal de todos los miembros implicados b Implicar sólo a los alumnos y al profesorado. c Disminuir las interacciones dialógicas y aumentar las interacciones de poder entre todos los miembros de la comunidad. d 27 ¿Cuándo y dónde tiene origen la sociología de la educación como disciplina? a En Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial b En Estados Unidos durante la revolución industrial c En Alemania durante la Segunda Guerra Mundial d 28 ¿Cuáles son las principales características del proyecto ApS? a Metodología flexible, buena planificación y realista, conexión entre teoría y práctica, b Metodología diversa, buena planificación y realista, conexión entre teoría y práctica, el educador/a debe de ser más que un enseñante y se necesita una coordinación. c Metodología sistemática, realista, teoría diferente a la práctica, el educador/a debe de ser más que un enseñante y se necesita una coordinación. d 29 Si unos estudiantes llevan a cabo la limpieza de un barrio, analizan los residuos y, tras esto, dan pautas de mejora al barrio para que sea más limpio, los estudiantes están realizando: a Aprendizaje Servicio Transformador b Comunidad de Aprendizaje c Grupo dialógico d 30 Uno de los dos elementos que hay que tener en cuenta para el éxito de las acciones educativas es: a la participación del familiar en la vida escolar. b el sistema de elección que tienen los familiares en el sistema educativo. c el tipo de democracia que se utiliza en cada acción educativa que llevemos a cabo. d

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¿Qué valores promueve la educación inclusiva?

En su escrito "Pedagogía del oprimido", Paulo Freire afirmaba que la educación es:

¿Por qué se dice que la participación es poder?

¿Cuál es el fundamento de la educación intercultural?

¿A qué llamamos escuela inclusiva?

La similitud existente entre la democracia representativa y la democracia deliberativa es que

El pensamiento crítico de Paulo Freire se basa…

En la escalera de la participación, ¿qué quiere decir la cogestión?

El concepto de integración educativa es:

¿De qué trata la opinión en la "escala de participación"?

Las democracias directas (o deliberativas) y las representativas (o indirectas) se asemejan en:

La escuela democrática permite…

¿Cómo son las democracias contemporáneas?

¿En qué consiste la Autogestión de la escalera de la participación?

Paulo Freire afirma:

¿Cuál de estas es una característica de la educación democrática?

¿Con que se suele asociar la educación inclusiva?

¿Cuántos principios fundamentales existen en la educación democrática que la distinguen de otras aproximaciones educativas?

El Consejo Escolar, es decir la participación ciudadana en la educación en España, como también nuestra participación política, se basan en el modelo de la democracia:

¿En cuántas fases se puede dividir el APS?

¿Cómo podemos definir los ApS?

¿Qué son las comunidades de aprendizaje?

¿Cuál es el principal fin de las Comunidades de Aprendizaje?

¿Cuál de los siguientes no es un inconveniente de la deteriorada realidad de los jóvenes estudiantes?

El Aps:

Entre los objetivos de las Comunidades de Aprendizaje se encuentra:

¿Cuándo y dónde tiene origen la sociología de la educación como disciplina?

¿Cuáles son las principales características del proyecto ApS?

Si unos estudiantes llevan a cabo la limpieza de un barrio, analizan los residuos y, tras esto, dan pautas de mejora al barrio para que sea más limpio, los estudiantes están realizando:

Uno de los dos elementos que hay que tener en cuenta para el éxito de las acciones educativas es: