A10 Microtest 3. Introducción a la Educación Comparada

Froggy Jumps

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Test para repasar conceptos sobre educación comparada

Créé par

Addilene Quime Cámara

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Corazon Moo balan 17 Juin 2025	% 100	01:26
2	LETY ESTRELLA 11 Juin 2025	% 100	01:49
3	Paola San pedro 20 Juin 2025	% 100	02:02
4	Luis Alfredo 16 Juin 2025	% 100	02:06
5	Luisa cruz 20 Juin 2025	% 70	01:16
6	Citla Campos 16 Juin 2025	% 30	01:44

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A10 Microtest 3. Introducción a la Educación Comparada


Froggy Jumps A10 Microtest 3. Introducción a la Educación ComparadaVersion en ligne Test para repasar conceptos sobre educación comparada par Addilene Quime Cámara 1 Propone examinar las diferencias y semejanzas de los sistemas educativos. a Educación comparada b Educación cualitativa c Educación 2 No es un objetivo de la educación comparada a Búsqueda de la mejora común b Promover cambios y optimizar la educación c Investigar las diferencias entre docencia 3 Se le adjudica ser pionero en la educación comparada en el siglo XIX en París a Marc Antoin Jullien b Marc Albert Julius c Marcus Antoin Jullien 4 Su objetivo es establecer el marco teórico a partir del cual se debe desarrollar la investigación mediante el método comparativo. a Fase Pre-descriptiva b Fase descriptiva c Fase Interpretativa 5 El objeto es la presentación de los datos recopilados, separadamente para cada una de las áreas de estudio. a Fase Pre-descriptiva b Fase descriptiva c Fase Interpretativa 6 El objetivo es el de interpretar los datos educativos que se han expuesto en la fase descriptiva anterior, a través de la influencia de la influencia que ejercen los factores contextuales en las áreas de estudio delimitadas. a Fase Comparativa b Fase de Yuxtaposición c Fase Interpretativa 7 Fase de confrontación de los datos que hemos presentado en la descripción y que después se han interpretado. a Fase Prospectiva b Fase de Yuxtaposición c Fase Comparativa 8 Fase que establece las tendencias educativas que posiblemente seguirán los países estudiados en concreto o el conjunto de ellos como área geográfica, cultural, etc. a Fase Prospectiva b Fase de Yuxtaposición c Fase Comparativa 9 No representa la utilidad de la educación comparada a Investigación y análisis, y Desarrollo curricular b Desarrollo gubernamental c Formación y desarrollo profesional docente 10 Reune, clasifica, describe y analiza cuantitativa y cualitativamente toda la información obtenida para compararla entre sí y determinar las regularidades del objeto de análisis a Educación comparativista b Método comparativista c Educación comparada

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par Addilene Quime Cámara

Propone examinar las diferencias y semejanzas de los sistemas educativos.

No es un objetivo de la educación comparada

Se le adjudica ser pionero en la educación comparada en el siglo XIX en París

Su objetivo es establecer el marco teórico a partir del cual se debe desarrollar la investigación mediante el método comparativo.

El objeto es la presentación de los datos recopilados, separadamente para cada una de las áreas de estudio.

El objetivo es el de interpretar los datos educativos que se han expuesto en la fase descriptiva anterior, a través de la influencia de la influencia que ejercen los factores contextuales en las áreas de estudio delimitadas.

Fase de confrontación de los datos que hemos presentado en la descripción y que después se han interpretado.

Fase que establece las tendencias educativas que posiblemente seguirán los países estudiados en concreto o el conjunto de ellos como área geográfica, cultural, etc.

No representa la utilidad de la educación comparada

Reune, clasifica, describe y analiza cuantitativa y cualitativamente toda la información obtenida para compararla entre sí y determinar las regularidades del objeto de análisis