1
Por lo que respecta al modelo de riesgo/protección
2
En los microsistemas familiares hablamos de influencias de primer orden cuando
3
Algo de lo que sigue NO caracteriza a los niños y niñas resistentes
4
En relación con el concepto de resiliencia (o resistencia)
5
. Por lo que respecta a los conflictos dentro de la educaciÛn para la paz y la convivencia
6
La visión clásica de los estilos educativos considera que
7
El modelo tradicional de socialización familiar
8
En cuanto a las interacciones parento-filiales que promueven el desarrollo cognitivo y lingüístico
9
En relación con el concepto de maltrato infantil, Costa, Morales y Juste (1995) sostienen
11
Una madre sola con un bebe tiene una reducción de
horario en la empresa que trabaja que, además, le facilita
cambios de turno cuando lo necesita. El hecho de que su
horario de trabajo facilite la atención al bebe es un factor
de protección del:
12
En la lectura sobre la perspectiva ecológica, se habla de las características de las personas que influyen en los procesos próximos, entre estas, la demanda (demand) que se refiere a
13
¿Cuál de los siguientes ejemplos se considera una característica de recurso según Bronfenbrenner?
14
¿Qué define a las características de fuerza en el marco ecológico del desarrollo?
15
En la lectura correspondiente al primer tema sobre las perspectivas ecológicas se afirma que en las últimas formulaciones de Bronfenbrenner
16
Si comparamos el grado de bienestar psicológico de madres lesbianas en una determinada sociedad, antes y después de la legalización de las uniones entre personas del mismo sexo, estaríamos efectúan un análisis
17
En cuanto a las modalidades de acogimiento, hablamos de acogimiento judicial o administrativo atendiendo a
18
2. La estrategia de intervención dirigida a la población general con el objetivo de evitar la
presencia de factores de riesgo y potenciar la presencia de factores protectores es una
estrategia de
19
En el documento sobre educación parental y parentalidad positiva de Rodrigo, Márquez y Martín (2010) se definen cuatro grandes áreas de competencias parental: educativas, desarrollo personal, autonomía personal y búsqueda de apoyo social y
20
Una de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a los adultos devaluadores o rechazados:
21
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor a un adulto con apego seguro o autónomo?
22
Una característica típica del adulto con apego preocupado es:
23
¿Qué comportamiento es típico en un adulto con apego no resuelto o desorganizado?
24
¿Cuál de las siguientes conductas caracteriza a un niño con apego seguro en la Situación Extraña?
25
¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un niño con apego inseguro evitativo?
26
¿Qué comportamiento es típico de un niño con apego ambivalente o resistente en la Situación Extraña?
27
¿Qué conducta se asocia con el apego desorganizado en la Situación Extraña?
28
¿Qué estrategia de regulación emocional es más característica de un niño con apego inseguro evitativo?
29
¿Cómo regula emocionalmente un niño con apego ambivalente?
30
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la estrategia de regulación emocional en niños con apego desorganizado?
|
Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.