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Grooming

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Grooming

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À propos de cette activité

Rosco sobre grooming

Créé par

Argentina

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GroomingVersion en ligne

Rosco sobre grooming

par Ludmila A
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
Ñ
O
P
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Comportamiento agresivo, persistente y no deseado que busca intimidar, humillar o causar daños a una persona.

Contiene la B

El grooming es un delito de tipo...

Empieza por C

¿Qué busca generar el acosador en la victima para engañarlo?

Empieza por D

¿Qué hacer en caso de Grooming?

Empieza por E

Al mostrarse frente a una cámara los niños y niñas se...

Empieza por F

Los acosadores crean en redes un perfil....

Empieza por G

Persona que realiza grooming

Empieza por H

Mediante éste método los acosadores pueden obtener información personal de las victimas.

Empieza por I

El grooming atenta contra la ___ sexual de las victimas.

Contiene la J

Una vez que el acosador obtiene las imágenes de la victima, comienza el periodo de...

Empieza por L

Mediante jergas, el acosador obtiene confianza de las victimas, es decir adapta su ....

Contiene la M

Se detecta un cambio en él, cuando el niño está siendo víctima de grooming

Contiene la N

Método que utiliza el groomer para mantener en secreto el ataque

Contiene la Ñ

Generalmente, víctima de grooming

Contiene la O

Lugar donde denunciar a la persona acosadora

Empieza por P

No debemos ___ a los niños que tengan amigos virtuales

Contiene la R

Dar a los niños ___ para reconocer a sus amigos de sus desconocidos.

Empieza por S

¿Donde pedir asesoramiento sobre Grooming?

Contiene la T

El grooming es el acoso sexual que se da por medio de...

Contiene la U

Dejamos una ___ digital cada vez que utilizamos las redes sociales.

Contiene la V

Debemos configurar nuestra ___ en redes sociales, para proteger nuestra identidad digital

Contiene la X

Grooming es el acoso de tipo...

Contiene la Y

Protege a los niños, niñas y adolescentes del Grooming

Contiene la Z

La posición de poder en la que se encuentra la persona acosadora se refuerza por su ...

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