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À propos de cette activité
El docente presenta un trabalenguas conocido, pero con algunas palabras faltantes (por ejemplo, 1 palabra)
Se lee en voz alta y se pide a los niños que adivinen las palabras faltantes basándose en el ritmo, el sonido o el significado.
Se puede dar una pista visual (una imagen) o una pista sonora (decir la sílaba inicial).
Los niños pueden trabajar individualmente, en parejas o en grupos pequeños para rellenar los espacios.
Una vez completado, se lee en voz alta el trabalenguas completo, primero lentamente y luego cada vez más rápido, como juego de pronunciación.
Al final, se compara con la versión original del trabalenguas y se reflexiona sobre las diferencias o las soluciones creativas que propusieron los niños.
Se lee en voz alta y se pide a los niños que adivinen las palabras faltantes basándose en el ritmo, el sonido o el significado.
Se puede dar una pista visual (una imagen) o una pista sonora (decir la sílaba inicial).
Los niños pueden trabajar individualmente, en parejas o en grupos pequeños para rellenar los espacios.
Una vez completado, se lee en voz alta el trabalenguas completo, primero lentamente y luego cada vez más rápido, como juego de pronunciación.
Al final, se compara con la versión original del trabalenguas y se reflexiona sobre las diferencias o las soluciones creativas que propusieron los niños.
Créé par
Mexico
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