Gestión- técnica 2

Froggy Jumps

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Técnica 2, explicada

Créé par

Mercedes Abreu

Dominican Republic

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Mercedes Abreu 5 Juin 2025	% 100	01:55

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Froggy Jumps Gestión- técnica 2Version en ligne Técnica 2, explicada par Mercedes Abreu 1 ¿Cuál es el propósito principal de la técnica 'Verifique que le entienden'? a Hacer preguntas sin esperar respuestas. b Recopilar datos y responder de inmediato para asegurar el aprendizaje. c Evitar hacer preguntas durante la clase. 2 ¿Qué acción puede tomar un maestro si identifica que los estudiantes tienen dificultades con un concepto? a Volver a enseñar utilizando un enfoque diferente. b Dar más tareas sin explicar el concepto. c Ignorar el problema y continuar con la lección 3 ¿Qué tipo de preguntas son menos recomendables según esta técnica? a Preguntas abiertas. b Preguntas relacionadas con el contenido del examen. c Preguntas de sí o no. 4 ¿Qué significa recopilar datos en el contexto de esta técnica? a Observar las respuestas de los estudiantes como información útil. b Evitar hacer preguntas difíciles. c Solo preguntar a los estudiantes que levantan la mano. 5 ¿Por qué es importante actuar rápidamente después de identificar un problema en el aprendizaje? a Para que los estudiantes no hagan preguntas. b Para evitar que los errores se acumulen y se vuelvan más difíciles de corregir. c Para evitar usar diferentes métodos de enseñanza.

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Técnica 2, explicada

par Mercedes Abreu

¿Cuál es el propósito principal de la técnica 'Verifique que le entienden'?

Hacer preguntas sin esperar respuestas.

Recopilar datos y responder de inmediato para asegurar el aprendizaje.

Evitar hacer preguntas durante la clase.

¿Qué acción puede tomar un maestro si identifica que los estudiantes tienen dificultades con un concepto?

Volver a enseñar utilizando un enfoque diferente.

Dar más tareas sin explicar el concepto.

Ignorar el problema y continuar con la lección

¿Qué tipo de preguntas son menos recomendables según esta técnica?

Preguntas abiertas.

Preguntas relacionadas con el contenido del examen.

Preguntas de sí o no.

¿Qué significa recopilar datos en el contexto de esta técnica?

Observar las respuestas de los estudiantes como información útil.

Evitar hacer preguntas difíciles.

Solo preguntar a los estudiantes que levantan la mano.

¿Por qué es importante actuar rápidamente después de identificar un problema en el aprendizaje?

Para que los estudiantes no hagan preguntas.

Para evitar que los errores se acumulen y se vuelvan más difíciles de corregir.

Para evitar usar diferentes métodos de enseñanza.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué acción puede tomar un maestro si identifica que los estudiantes tienen dificultades con un concepto?

¿Qué tipo de preguntas son menos recomendables según esta técnica?

¿Qué significa recopilar datos en el contexto de esta técnica?

¿Por qué es importante actuar rápidamente después de identificar un problema en el aprendizaje?

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