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Propiedades de los Triángulos

Oui ou Non

Parties jouées 1

À propos de cette activité

En este juego, los jugadores deberán responder si los términos relacionados con los triángulos son propiedades verdaderas o falsas. ¡Demuestra tu conocimiento sobre la geometría y las características de los triángulos!

Créé par

Colombia

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Propiedades de los Triángulos
 

Propiedades de los TriángulosVersion en ligne

En este juego, los jugadores deberán responder si los términos relacionados con los triángulos son propiedades verdaderas o falsas. ¡Demuestra tu conocimiento sobre la geometría y las características de los triángulos!

par jordy carrasco
1

La altura de un triángulo siempre se traza desde el lado más largo.

2

Los triángulos escalenos tienen al menos dos lados de igual longitud.

3

Un triángulo puede ser clasificado solo por sus lados.

4

Los triángulos escalenos tienen todos sus lados de diferentes longitudes.

5

El área de un triángulo se puede calcular usando la fórmula base por altura dividido entre dos.

6

Un triángulo puede ser clasificado por sus ángulos y por sus lados.

7

Todos los triángulos son isósceles.

8

Un triángulo equilátero tiene tres lados de igual longitud.

9

Los triángulos semejantes tienen lados de igual longitud.

10

El área de un triángulo se calcula multiplicando la base por la altura.

11

La mediana de un triángulo es un segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto.

12

Un triángulo equilátero tiene dos lados de igual longitud.

13

La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180 grados.

14

Los triángulos semejantes tienen ángulos iguales.

15

La altura de un triángulo se puede trazar desde cualquier vértice.

16

Los triángulos isósceles tienen al menos dos lados de igual longitud.

17

Un triángulo rectángulo no puede tener más de un ángulo agudo.

18

La mediana de un triángulo es un segmento que une dos vértices.

19

La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 360 grados.

20

Un triángulo rectángulo tiene un ángulo de 90 grados.

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