Kuis Evaluasi BIPA Level 5

Froggy Jumps

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Uji pengetahuan Anda tentang materi Unit 4 BIPA Level 5 dengan kuis ini!

Créé par

Nadiaa

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Kuis Evaluasi BIPA Level 5


Froggy Jumps Kuis Evaluasi BIPA Level 5Version en ligne Uji pengetahuan Anda tentang materi Unit 4 BIPA Level 5 dengan kuis ini! par Nadiaa 1 Apa tujuan dari pembelajaran di Unit 4? a Mempelajari tata bahasa. b Meningkatkan kemampuan berbicara, mendengarkan, menlis. c Semua benar. 2 Materi apa yang dibahas dalam Unit 4? a Puisi dan sastra. b Dialog dan percakapan sehari-hari. c Makanan dan minuman. 3 Siapa yang menjadi target peserta di Unit 4? a Peserta didik yang mengikuti program BIPA. b Ahli bahasa Indonesia. c Anak-anak sekolah. 4 Apa yang ditekankan dalam pembelajaran Unit 4, kecuali… a Mempelajari kosakata baru. b Menghafal kalimat. c Praktik berbicara dengan teman sekelas. 5 Apa yang harus dilakukan peserta setelah menyelesaikan Unit 4? a Mampu berkomunikasi dalam situasi sehari-hari. b Membaca novel. c Menulis laporan. 6 Dalam sebuah teks diskusi, bagian yang menyajikan sudut pandang berbeda mengenai suatu isu atau permasalahan disebut... a Isu. b Argumen pendukung. c Argumen penentang. 7 Apa fungsi dari bagian simpulan dalam teks diskusi? a Menyajikan cerita pengalaman pribadi. b Menyimpulkan pandangan dan memberikan solusi. c Memberi informasi sejarah daerah Malang. 8 Berikut ini yang termasuk kata konjungsi yang digunakan dalam teks adalah… a Sanggul. b Oleh Karena itu. c Keprabon. 9 Struktur teks diskusi bagian yang berisi alasan menguatkan pandangan utama disebut… a Argumentasi mendukung. b Pernyataan isu. c Argumentasi menentang. 10 Berikut adalah salah satu ciri kebahasaan yang dominan dalam teks diskusi adalah… a Penggunaan majas personifikasi dan metafora yang kuat. b Penggunaan kalimat persuasif yang bertujuan mempengaruhi pembaca secara emosional. c Penggunaan konjungsi yang menunjukkan perbandingan atau pertentangan. 11 Apa topik yang dibahas dalam teks diskusi subtema 1 tersebut? a Tata cara berpakaian di Indonesia. b Perbedaan bahasa sebagai tantangan komunikasi. c Sejarah bahasa Jawa. 12 Mengapa perbedaan bahasa bisa menjadi tantangan dalam komunikasi? a Karena semua orang menyukai bahasa yang berbeda. b Karena orang dari berbagai daerah tidak ingin belajar bahasa lain. c Karena orang bisa salah paham jika tidak mengerti bahasa lawan bicara. 13 Apa yang dimaksud dengan 'tata krama'? a Peraturan sekolah. b Kebiasaan sopan santun dalam bergaul. c Bahasa daerah yang digunakan di Jawa. 14 Apa arti kata “adaptif” dalam teks membaca 1? a Cepat marah. b Mudah bergaul. c Mudah menyesuaikan diri. 15 Apa nama bahasa Jawa khas yang digunakan masyarakat Malang? a Bahasa Sunda. b Boso Walikan. c Bahasa Bali. 16 Apa isu utama dalam teks diskusi “Rintangan dalam Melestarikan Busana Keprabon di Era Modern” tersebut? a Perbedaan pernikahan adat dan modern. b Busana Keprabon dalam pernikahan adat Malang. c Makanan khas saat pernikahan di Malang. 17 Apa makna kain “Dodot Taman Sari” dalam busana Keprabon? a Keanggunan dan kebijaksanaan. b Kesetiaan dan kejujuran. c Keindahan dan kekuatan. 18 Di mana busana Keprabon biasa digunakan? a Dalam karnaval budaya. b Saat pernikahan adat di Malang. c Dalam pertunjukan teater. 19 Kalimat berikut yang termasuk pendapat yang mendukung terhadap pernikahan adat adalah… a Busana Keprabon terlalu mahal. b Gaun modern lebih praktis. c Busana Keprabon penuh makna. 20 Apa solusi yang ditawarkan dalam teks agar busana Keprabon tetap digunakan? a Memaksa semua orang memakai Keprabon. b Menggabungkan unsur tradisional dan modern. c Menjual busana Keprabon di luar negeri.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Kuis Evaluasi BIPA Level 5

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Kuis Evaluasi BIPA Level 5Version en ligne

par Nadiaa

Apa tujuan dari pembelajaran di Unit 4?

Materi apa yang dibahas dalam Unit 4?

Siapa yang menjadi target peserta di Unit 4?

Apa yang ditekankan dalam pembelajaran Unit 4, kecuali…

Apa yang harus dilakukan peserta setelah menyelesaikan Unit 4?

Dalam sebuah teks diskusi, bagian yang menyajikan sudut pandang berbeda mengenai suatu isu atau permasalahan disebut...

Apa fungsi dari bagian simpulan dalam teks diskusi?

Berikut ini yang termasuk kata konjungsi yang digunakan dalam teks adalah…

Struktur teks diskusi bagian yang berisi alasan menguatkan pandangan utama disebut…

Berikut adalah salah satu ciri kebahasaan yang dominan dalam teks diskusi adalah…

Apa topik yang dibahas dalam teks diskusi subtema 1 tersebut?

Mengapa perbedaan bahasa bisa menjadi tantangan dalam komunikasi?

Apa yang dimaksud dengan 'tata krama'?

Apa arti kata “adaptif” dalam teks membaca 1?

Apa nama bahasa Jawa khas yang digunakan masyarakat Malang?

Apa isu utama dalam teks diskusi “Rintangan dalam Melestarikan Busana Keprabon di Era Modern” tersebut?

Apa makna kain “Dodot Taman Sari” dalam busana Keprabon?

Di mana busana Keprabon biasa digunakan?

Kalimat berikut yang termasuk pendapat yang mendukung terhadap pernikahan adat adalah…

Apa solusi yang ditawarkan dalam teks agar busana Keprabon tetap digunakan?