Tema 4 psicología

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Repaso psicología

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Alba González

Spain

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#	Jeux	Précision	temps
1	Alba González 11 Juin 2025	% 100	04:08

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Tema 4 psicología


Tema 4 psicologíaVersion en ligne Repaso psicología par Alba González 1 ¿Qué considera la perspectiva cognitiva del aprendizaje? a Un proceso mental activo de adquisición, recuperación y uso del conocimiento b Un proceso mental pasivo de repetición c El aprendizaje como una simple asociación de estímulos d 2 Según la perspectiva cognitiva, los seres humanos son procesadores activos de información. a Verdadero b Falso c d 3 ¿Qué parte del cerebro se encontró más grande en conductores de taxi de Londres? a Hipocampo b Amígdala c Tálamo d 4 Un estudiante con muchos conocimientos previos sobre astronomía recuerda mejor los conceptos nuevos que uno sin conocimientos. ¿Qué explica esto? a La importancia del conocimiento previo en el aprendizaje b Teoría del refuerzo c Atención selectiva d 5 El conocimiento específico al dominio es aplicable en múltiples situaciones. a Falso b Verdadero c d 6 ¿Cuál de las siguientes no es una estructura de la memoria de trabajo según Baddeley? a Agenda emocional b Lazo fonológico c Ejecutivo central d 7 ¿Qué tipo de carga cognitiva implica el esfuerzo mental necesario para entender un material? a Intrínseca b Pertinente c Extraña d 8 ¿Cuál es un ejemplo de repaso elaborativo? a Asociar una palabra nueva con algo que ya conocemos b Ignorar la información irrelevante c Repetir una palabra en voz alta d 9 ¿Qué describe mejor la memoria de trabajo? a Retiene y procesa activamente la información temporalmente b Solo procesa información auditiva c Almacena información de forma pasiva d 10 ¿Qué tipo de memoria permite almacenar conocimientos como “saber cómo andar en bici”? a Procedimental b Episódica c Declarativa d 11 El conocimiento autorregulatorio implica saber cuándo aplicar una estrategia. a Verdadero b Falso c d 12 Luis recuerda la fecha de su cumpleaños y cómo fue ese día. Esto es un ejemplo de: a Memoria episódica b Memoria implícita c Memoria semántica d 13 ¿Qué tipo de tarea multitarea consiste en cambiar el foco entre dos actividades? a Secuencial b Simultánea c Continua d 14 ¿Qué estrategia mnemotécnica consiste en imaginar un lugar y ubicar mentalmente los elementos a recordar? a Método loci b Palabra clave c Acrónimo d 15 La memoria explícita incluye recuerdos semánticos y episódicos. a Verdadero b Falso c d 16 ¿Cuál de las siguientes es un ejemplo de memoria implícita? a Conducir sin pensar en los pasos b Recitar un poema c Recordar la fecha de una guerra d 17 ¿Qué teoría propone que el aprendizaje mejora con una presentación visual y verbal combinada? a Teoría del aprendizaje multimedia de Mayer b Teoría del procesamiento dual c Teoría del refuerzo d 18 ¿Qué se utiliza en la organización de la memoria semántica? a Redes de proposiciones b Memoria episódica c Diagramas secuenciales d 19 ¿Cuál es una característica de la práctica distribuida? a Fortalece las conexiones neuronales b Aumenta la fatiga c Reduce el aprendizaje d 20 La práctica masiva mejora la motivación y evita la fatiga. a Falso b Verdadero c d 21 ¿Qué indica la teoría de los niveles de procesamiento de Craik y Lockhart? a Cuanto más se analiza la información, más se retiene b Solo se recuerda lo que se repite c El tiempo de exposición garantiza el recuerdo d 22 María aprendió los ríos de España con un mapa en vez de una lista. ¿Qué teoría explica mejor su mejor recuerdo? a Teoría del procesamiento profundo b Teoría del reforzamiento c Teoría conductual d 23 ¿Qué tipo de estrategia se basa en asociar una palabra nueva con otra similar en sonido? a Palabra clave b Método loci c Acrónimo d 24 ¿Qué implica la propagación de la activación? a Activación de conceptos cercanos en la memoria b Reforzar estímulos c Repetir constantemente una idea d 25 El conocimiento previo es una de las principales diferencias individuales en la MLP. a Verdadero b Falso c d 26 ¿Qué etapa del aprendizaje procedimental implica hacer la tarea sin pensar conscientemente? a Etapa autónoma b Etapa asociativa c Etapa cognitiva d 27 ¿Qué tipo de concepto agrupa elementos con una imagen representativa? a Prototipo b Esquema c Ejemplar d 28 En una clase de inglés, el profesor usa dibujos y ejemplos para explicar vocabulario. ¿Qué estrategia está utilizando? a Codificación dual b Práctica masiva c Reforzamiento negativo d 29 ¿Qué es una estrategia específica al dominio? a Una habilidad consciente adaptada a contextos cambiantes b Una habilidad que se aplica automáticamente c Una técnica mnemotécnica d 30 ¿Qué categoría de memoria implica recordar hechos como la capital de España? a Semántica b Episódica c Procedimental d

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¿Qué considera la perspectiva cognitiva del aprendizaje?

Según la perspectiva cognitiva, los seres humanos son procesadores activos de información.

¿Qué parte del cerebro se encontró más grande en conductores de taxi de Londres?

Un estudiante con muchos conocimientos previos sobre astronomía recuerda mejor los conceptos nuevos que uno sin conocimientos. ¿Qué explica esto?

El conocimiento específico al dominio es aplicable en múltiples situaciones.

¿Cuál de las siguientes no es una estructura de la memoria de trabajo según Baddeley?

¿Qué tipo de carga cognitiva implica el esfuerzo mental necesario para entender un material?

¿Cuál es un ejemplo de repaso elaborativo?

¿Qué describe mejor la memoria de trabajo?

¿Qué tipo de memoria permite almacenar conocimientos como “saber cómo andar en bici”?

El conocimiento autorregulatorio implica saber cuándo aplicar una estrategia.

Luis recuerda la fecha de su cumpleaños y cómo fue ese día. Esto es un ejemplo de:

¿Qué tipo de tarea multitarea consiste en cambiar el foco entre dos actividades?

¿Qué estrategia mnemotécnica consiste en imaginar un lugar y ubicar mentalmente los elementos a recordar?

La memoria explícita incluye recuerdos semánticos y episódicos.

¿Cuál de las siguientes es un ejemplo de memoria implícita?

¿Qué teoría propone que el aprendizaje mejora con una presentación visual y verbal combinada?

¿Qué se utiliza en la organización de la memoria semántica?

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