1
¿Qué efecto tiene la formación separada en el abordaje de la atención a la diversidad de acuerdo con Echeita (2006)?
2
¿Según Schwab y Alnahdi (2020), qué enfoque debería adoptarse en la formación
inicial docente para fomentar la educación inclusiva?
3
La formación inclusiva de los docentes, según Duk et al. (2021), debe ser:
4
¿Cuál es uno de los aspectos que se critican en los programas de formación docente
5
Una de las principales ventajas de la colaboración entre profesionales en la atención
a la diversidad es (Alfageme et al., 2016):
6
Según Sánchez et al., (2016) ¿qué se debe tener en cuenta en las programaciones
de los centros de formación del profesorado?
7
Según Fernández et al. (2022), en la formación del docente sobre las necesidades
específicas de apoyo educativo al alumnado, se quieren conseguir unas intervenciones
para…
8
Según Durán y Durán (2012), las competencias sociales del profesorado deben
enfocarse en:
9
Según Sánchez-Martín (2016) ¿qué aspecto es una tarea pendiente para muchos
profesores en cuanto a la atención a la diversidad?
10
Según León y Crisol (2024), ¿cuál es la forma más adecuada para que el
profesorado de los centros mejore su conocimiento y destrezas como maestros?
11
Según Jiménez y Vilá (1997) ¿cuál es una carencia en los programas de formación
inicial del profesorado?
12
¿Cuál es uno de los principales objetivos de la formación inclusiva del profesorado,
según Durán y Giné (2011)?
13
Según Márquez y Moya (2024), ¿qué barrera se identifica en relación con los
programas actuales de formación docente?
14
. Según Gallego y Rodríguez (2016), ¿cuáles son las competencias básicas del
maestro en el siglo XXI?
15
Qué utilidad tiene el juego de rol en la formación inicial del profesorado en relación
al ámbito de la diversidad (Ciges, 2006)?
16
Según Rebollo-Quintela y Losada-Puente (2021), ¿qué objetivo tiene el modelo
competencial que proponen para la formación inicial de los docentes de Educación
Infantil?
17
Según Schilling (2018), ¿qué debe de tener un buen docente para que actúe
correctamente con su alumnado?
18
¿Cuál es una característica fundamental del profesorado inclusivo según la Agencia
Europea (2012)?
19
Según León y Crisol (2024), ¿qué aspecto resulta clave para el desarrollo profesional
del profesorado en una escuela inclusiva?
20
¿Qué dificulta el desarrollo de competencias reflexivas en los docentes en formación
(Márquez & Moya, 2024)?
21
Según León y Crisol (2024), ¿qué es La Formación Centrada en la Escuela?
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