Emergencias y catástrofes

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Emergencias y catástrofes


Emergencias y catástrofesVersion en ligne Módulo 1 par Angela 1 ¿Qué objetivo tienen los primeros auxilios psicológicos (PAP)? a ¿Qué objetivo tienen los primeros auxilios psicológicos (PAP)? b Hacer psicoterapia intensiva c Restablecer el estado emocional y cognitivo 2 ¿Cuál de estos principios forma parte del modelo BICES de intervención? a Inmediatez y sencillez b Control y autoridad c Castigo y corrección. 3 ¿Qué se debe evitar durante una intervención en crisis? a Escuchar activamente b Juzgar o presionar para hablar c 4 ¿Qué reacción emocional es frecuente en una emergencia? a Alegría intensa b Hostilidad dirigida c Desorganización emocional 5 ¿Qué porcentaje de personas presenta daño psicológico frente al físico en un desastre? a 1:1 b 4:1 c 10:1 6 ¿Qué indica el modelo ABCDE en emergencias? a Pasos de reanimación física b Protocolo para catástrofes naturales c Guía para intervención psicológica inmediata 7 ¿Cuál de estos factores promueve la resiliencia en ejércitos según la evidencia? a Pensamiento negativo b Individualismo competitivo c Cohesión de grupo y apoyo familiar 8 ¿Qué NO debe hacer el profesional al comunicar una mala noticia? a Usar eufemismos para suavizar b Averiguar qué quiere saber el paciente c Mostrar empatía 9 ¿Qué estrategia cognitiva fomenta el entrenamiento en resiliencia? a Rumiación constante b Pensamiento positivo c Evitación emocional 10 ¿Qué representa el modelo SPIKES? a Intervención en TEPT b Pasos para intervención farmacológica c Comunicación de malas noticias 11 ¿Qué significa el principio de “proximidad” de Salmon? a Que la intervención debe ser breve b Que debe hacerse lo más cerca posible del entorno habitual c Que debe ser grupal 12 ¿Cuál de los siguientes es un objetivo principal de la intervención en crisis? a Eliminar síntomas por completo b Restaurar el funcionamiento previo c Reforzar síntomas emocionales 13 ¿Qué paso se incluye en el protocolo ACERCARSE? a Aislamiento emocional b Restablecimiento del funcionamiento c Prescripción farmacológica inmediata 14 ¿Qué población mostró más secuelas psíquicas tras el 11-S? a Turistas b Policías intervinientes c Niños escolares 15 ¿Qué indica la experiencia en intervenciones masivas sobre los PAP? a Que no son necesarios b Que son eficaces si se aplican precozmente c Que deben sustituirse por medicación 16 ¿Cuál de los siguientes NO es un principio del modelo de Salmon (1919)? a Expectativa b Simplicidad c Diagnóstico clínico 17 ¿Qué componente está presente en todos los modelos de intervención en crisis? a Juicio clínico b Calidez o empatía c Evaluación de personalidad 18 ¿Qué significa el término “síndrome del superviviente”? a Pérdida de memoria b Culpa por haber sobrevivido c Trastorno alimentario post-crisis 19 ¿Cuál es una estrategia básica durante una emergencia? a Escucha activa b Exposición forzada c Diagnóstico estructurado 20 ¿Qué respuesta es prioritaria en un paciente muy agresivo en una emergencia? a Aislamiento sensorial b Llamar a policía y usar farmacología si es necesario c Esperar a que se calme solo 21 ¿Qué recurso promueve la resiliencia personal? a Autoeficacia b Aislamiento c Negación 22 ¿Qué prevalencia de TEPT hubo en el 11-S? a 1% b 7.5% c 22% 23 ¿Qué respuesta emocional es esperable tras una catástrofe natural? a Indiferencia b Tranquilidad c Ansiedad y desregulación afectiva 24 ¿Qué se debe hacer si una persona no desea hablar tras una catástrofe? a Insistir para liberar emociones b Esperar y respetar su ritmo c Aplicar psicoeducación inmediata 25 ¿Qué indica el componente “empatizar” en SPIKES? a Tomar decisiones por el paciente b Validar emociones tras comunicar la noticia c Redirigir su pensamiento 26 ¿Qué medida no forma parte de una intervención inicial según Robles (2012)? a Comprensión del suceso b Solución de problemas c Interpretación clínica del TEPT 27 ¿Qué es un objetivo básico de la psicoeducación en emergencias? a Normalizar reacciones b Diagnosticar TEPT c Impedir la expresión emocional 28 ¿Qué debe hacer el profesional al llegar al lugar de una crisis? a Esperar en silencio b Presentarse, explicar su rol y ofrecer ayuda. c Llamar a la policía inmediatamente 29 ¿Qué función tiene la categorización de necesidades en PAP? a Evitar intervenir b Detectar niveles de prioridad c Minimizar el impacto 30 ¿Qué actitud debe tener el profesional ante las reacciones emocionales intensas? a Evitarlas b Corregirlas c Validarlas y contener 31 ¿Qué porcentaje de rescatadores psicosociales tras el 11-S presentaron secuelas psíquicas? a 12% b 27% c 48% 32 ¿Qué componente interno de resiliencia promueve el programa militar B.E.D.? a Aislamiento afectivo b Pensamiento positivo y altruismo c Control externo 33 ¿Qué técnica es parte del entrenamiento de ventilación? a Hiperoxia controlada b Respiración diafragmática para aliviar estrés c Ejercicio de resistencia 34 ¿Cuál de estos pasos no pertenece al protocolo Buckman? a Aislamiento del paciente b Planificación y seguimiento c Compartir información 35 ¿Qué propone Rainbow y McPhee como primer paso en el ABCDE para malas noticias? a Comprender la reacción del paciente b Preparación emocional y del ambiente c Explicar la estrategia a seguir

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¿Qué objetivo tienen los primeros auxilios psicológicos (PAP)?

¿Cuál de estos principios forma parte del modelo BICES de intervención?

¿Qué se debe evitar durante una intervención en crisis?

¿Qué reacción emocional es frecuente en una emergencia?

¿Qué porcentaje de personas presenta daño psicológico frente al físico en un desastre?

¿Qué indica el modelo ABCDE en emergencias?

¿Cuál de estos factores promueve la resiliencia en ejércitos según la evidencia?

¿Qué NO debe hacer el profesional al comunicar una mala noticia?

¿Qué estrategia cognitiva fomenta el entrenamiento en resiliencia?

¿Qué representa el modelo SPIKES?

¿Qué significa el principio de “proximidad” de Salmon?

¿Cuál de los siguientes es un objetivo principal de la intervención en crisis?

¿Qué paso se incluye en el protocolo ACERCARSE?

¿Qué población mostró más secuelas psíquicas tras el 11-S?

¿Qué indica la experiencia en intervenciones masivas sobre los PAP?

¿Cuál de los siguientes NO es un principio del modelo de Salmon (1919)?

¿Qué componente está presente en todos los modelos de intervención en crisis?

¿Qué significa el término “síndrome del superviviente”?

¿Cuál es una estrategia básica durante una emergencia?

¿Qué respuesta es prioritaria en un paciente muy agresivo en una emergencia?

¿Qué recurso promueve la resiliencia personal?

¿Qué prevalencia de TEPT hubo en el 11-S?

¿Qué respuesta emocional es esperable tras una catástrofe natural?

¿Qué se debe hacer si una persona no desea hablar tras una catástrofe?

¿Qué indica el componente “empatizar” en SPIKES?

¿Qué medida no forma parte de una intervención inicial según Robles (2012)?

¿Qué es un objetivo básico de la psicoeducación en emergencias?

¿Qué debe hacer el profesional al llegar al lugar de una crisis?

¿Qué función tiene la categorización de necesidades en PAP?

¿Qué actitud debe tener el profesional ante las reacciones emocionales intensas?

¿Qué porcentaje de rescatadores psicosociales tras el 11-S presentaron secuelas psíquicas?

¿Qué componente interno de resiliencia promueve el programa militar B.E.D.?

¿Qué técnica es parte del entrenamiento de ventilación?

¿Cuál de estos pasos no pertenece al protocolo Buckman?

¿Qué propone Rainbow y McPhee como primer paso en el ABCDE para malas noticias?