Froggy Jumps Desafío de Educación Socioemocional en MéxicoVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre la educación socioemocional en México. par XAJAIRA ORTIZ HERNÁNDEZ 1 ¿Cuál es un beneficio de la educación socioemocional? a Disminuye la participación en actividades extracurriculares. b Aumenta la carga de tareas escolares. c Mejora la autoestima y la resiliencia de los estudiantes. 2 ¿Qué son las habilidades socioemocionales? a Técnicas de estudio avanzadas. b Habilidades académicas básicas. c Competencias para gestionar emociones y establecer relaciones positivas. 3 ¿Desde cuándo la SEP incorpora la educación socioemocional en el currículo? a Desde 2017. b Desde 2019. c Desde 2015. 4 ¿Cuál es un beneficio del mindfulness en la educación? a Mejora la concentración y reduce el estrés. b Aumenta la carga de tareas. c Disminuye la atención en clase. 5 ¿Qué es la conciencia emocional? a Habilidad para ignorar emociones. b Conocimiento de teorías emocionales. c Capacidad de identificar y comprender emociones propias y ajenas. 6 ¿Qué es la autorregulación? a Controlar emociones y comportamientos hacia metas. b Evitar la toma de decisiones. c Reacción impulsiva ante situaciones. 7 ¿Qué busca la educación socioemocional? a Desarrollar habilidades técnicas. b Comprender y manejar emociones, y establecer relaciones positivas. c Fomentar la competencia académica. 8 ¿Qué retos enfrenta la implementación de programas socioemocionales? a Exceso de recursos disponibles. b Falta de capacitación docente y recursos. c Demasiados programas efectivos. 9 ¿Qué técnicas promueve la Secretaría de Educación de Michoacán? a Técnicas de memorización. b Técnicas de respiración y meditación. c Técnicas de competencia. 10 ¿Por qué es importante la salud mental en el ámbito educativo? a No tiene impacto en el rendimiento académico. b Solo es relevante en la educación superior. c Es fundamental para el bienestar y rendimiento académico de los estudiantes. 11 ¿Cuál es un reto actual en México relacionado con la salud mental en escuelas? a Suficiente capacitación docente en salud mental. b Exceso de servicios de salud mental en todas las escuelas. c Acceso limitado a servicios de salud mental en zonas rurales. 12 ¿Qué reforma se propone en la Ley General de Educación? a Aumentar las horas de clases sin atención a la salud mental. b Incorporar el fomento de la salud mental en los planes de estudio. c Eliminar la educación emocional. 13 ¿Qué impacto tuvo la pandemia en la salud mental de los jóvenes? a Mejora general en la salud mental. b Disminución de problemas emocionales. c Incremento de trastornos emocionales entre jóvenes. 14 ¿Qué se propone para garantizar la salud mental de los estudiantes? a Ignorar las necesidades de los estudiantes. b Reducir la atención a la salud mental. c Que sea una prioridad nacional con atención y seguimiento. 15 ¿Qué falta en la capacitación docente relacionada con la salud mental? a Capacitación solo en temas académicos. b Capacitación excesiva en salud mental. c Insuficiente capacitación para identificar problemas de salud mental. 16 ¿Qué evidencia mostró la pandemia sobre la salud mental? a La necesidad de fortalecer el apoyo psicológico en las escuelas. b Los jóvenes no requieren apoyo psicológico. c La salud mental no es un problema relevante.
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