En esta actividad encontrarás información relevante acerca de lo que es el aula invertida, escucha atentamente y responde las preguntas que van apareciendo a lo largo del video.
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¿Por qué se dice que el enfoque pedagógico del aula invertida rompe con el esquema de la enseñanza tradicional?
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¿Cuál es el objetivo del aula invertida?
a
Que el docente, transmita conocimientos a los estudiantes de manera unidireccional puesto que es quien tiene los saberes, necesita que los estudiantes obtengan estos mismos.
b
Lograr que el estudiante consiga un aprendizaje significativo con las herramientas brindadas por el profesor, viendo al alumno como protagonista activo de su aprendizaje, promoviendo su autonomía, colaboración y pensamiento crítico.
c
Impartir contenidos teóricos durante las clases y que los estudiantes refuercen ese aprendizaje mediante tareas en casa.
d
Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo de los estudiantes que puedan aplicarlos en aula de clases de manera presencial y colaborativa.
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¿Cuáles son algunas ventajas del aula invertida?
a
Memorización de los conocimientos, tomar notas de manera rápida; atención focalizada en lo que dice el profesor, todos los estudiantes llevan el mismo ritmo de aprendizaje.
b
Ofrece un entorno en donde los estudiantes cumplen con rutinas establecidas por el profesor para el cumplimiento de tareas, tiene métodos establecidos, rigurosidad y además fomenta la disciplina.
c
La estructura de las clases es homogénea, se hace un énfasis en la repetición de los conocimientos, su evaluación se centra en exámenes estandarizados, se le da más importancia a los contenidos que su conexión con la realidad.
d
Personalización del aprendizaje, los estudiantes eligen a qué material le dedican más tiempo, desarrolla habilidades como la resolución de conflictos, promueve la responsabilidad y autonomía.
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Pasos para la elaboración del aula invertida:
a
Observación, análisis, clasificación de los materiales, demostración, desarrollo del tema, participación, conclusiones.
b
Portada, índice, introducción, desarrollo, conclusiones finales, anexos, bibliografía.
c
Planificación, preparación de materiales, tareas antes de clase, diseño de la clase, trabajo en aula, revisión y repaso, evaluación
d
Preparación del tema, exposición de los contenidos en diapositivas, pedir a los estudiantes que anoten sus ideas clave, aplicación de cuestionarios.
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Ahora que posees esta información, responde ¿qué es y en qué consiste el aula invertida?
Explicación
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El aula invertida, cambia de ver a los estudiantes como sujetos pasivos a ser más autónomos en su proceso de aprendizaje (porque se le proporcionan materiales que irá revisando a su propio ritmo); se deja de lado la mera transmisión de conocimientos para que el docente sea facilitador del aprendizaje fomentando así una participación activa y retroalimentación constructiva. El alumno construye su propio conocimiento a través de la interacción con el material y sus compañeros.
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Es importante tomar en cuenta los siguientes aspectos:
1. Definición de recursos educativos: el docente con base en los temas del currículo define los recursos educativos que utilizará el estudiante para lograr cumplir con los resultados de aprendizaje.
2. Definición de objetivos de aprendizaje: es esencial establecer metas claras y específicas que los estudiantes deben alcanzar.
3. Selección y creación de recursos educativos: los docentes se encargan de la realización de diferentes materiales educativos que faciliten el aprendizaje autónomo fuera del aula.
4. Diseño de actividades para el aula: el tiempo presencial debe dedicarse a actividades que promuevan la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos (antes, durante y después de la sesión).
5. Evaluación continua y retroalimentación: la evaluación debe ser formativa y continua, enfocándose en el proceso de aprendizaje.
6. Autoevaluación de la clase: es importante que se evalúe la eficacia de los materiales proporcionados a los estudiantes, el entendimiento del tema, la interacción con las actividades en clase, etc., de modo que se identifiquen oportunidades de mejora.
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