TDAH y neurofeedback

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Niños y adolescentes

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Angela

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1	Angela 31 Mai 2025	% 97	04:37

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TDAH y neurofeedback


TDAH y neurofeedbackVersion en ligne Niños y adolescentes par Angela 1 Según el modelo de Barkley, ¿cuál de las siguientes funciones ejecutivas es responsable de integrar acciones para generar respuestas complejas adaptadas a la situación? a Reconstrucción b Inhibición de respuesta c Autorregulación emocional 2 ¿Cuál es la afirmación correcta respecto a la evaluación diagnóstica del TDAH en niños y adolescentes? a El diagnóstico se establece exclusivamente a partir de escalas psicométricas como el SENA y el CDI. b Es un diagnóstico clínico que requiere información contextual de al menos dos entornos distintos. c Debe basarse exclusivamente en datos neurofisiológicos obtenidos mediante QEEG. 3 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones permite discriminar mejor entre TDAH, trastornos de conducta y trastornos del estado de ánimo en niños? a La coexistencia de síntomas de impulsividad y evitación social indica TDAH puro. b La irritabilidad persistente entre episodios de ira sugiere un trastorno del estado de ánimo, no un trastorno de conducta. c El TDAH se descarta automáticamente si existen antecedentes de desobediencia grave en casa y en la escuela. 4 Según Barkley, ¿qué función ejecutiva está directamente relacionada con la conducta moral y la capacidad de autocorrección? a Memoria de trabajo verbal b Reconstrucción c Autorregulación emocional 5 ¿Cuál es la principal razón por la que los refuerzos pierden eficacia en niños con TDAH, según Barkley? a Tienen bajo cociente intelectual b Muestran una rápida habituación al estímulo reforzador c No entienden la contingencia entre conducta y refuerzo 6 ¿Qué tipo de intervención psicológica se recomienda como pilar en el tratamiento multimodal del TDAH? a Psicoeducación en comorbilidades b TCC c Técnicas proyectivas 7 ¿Qué distingue a la inatención en TDAH respecto a la simple distracción? a La coexistencia con síntomas depresivos b Su carácter episódico y reactivo c Su impacto significativo y persistente en varios contextos 8 ¿Cuál es el principal reto diagnóstico del TDAH en edad preescolar? a La poca cooperación de los docentes b La baja fiabilidad de los test neuropsicológicos c La superposición con conductas evolutivamente normales 9 ¿Qué tipo de trastorno es el TDAH según su definición actual? a Neurobiológico y del neurodesarrollo b Emocional c Conductual exclusivamente 10 ¿Cuál es la media de edad de inicio de los síntomas de TDAH? a 2-3 años b 4-5 años c 7-8 años 11 ¿Qué síntomas son considerados “nucleares” en el TDAH? a Ansiedad y agresividad b Tristeza y retraimiento c Inatención, hiperactividad e impulsividad 12 ¿Qué función ejecutiva permite hablarse a uno mismo mentalmente para autocorregirse? a Reconstrucción b Memoria de trabajo verbal c Inhibición de respuesta 13 ¿Qué tipo de TDAH presenta síntomas tanto de inatención como de hiperactividad-impulsividad? a Presentación combinada b Presentación predominantemente inatenta c Presentación predominantemente impulsiva 14 ¿Cuál es la prevalencia estimada del TDAH en adultos? a 1% b 2,5% c 5% 15 ¿Qué estructura cerebral se ha asociado al TDAH por su menor volumen? a Amígdala b Hipocampo c Corteza prefrontal 16 ¿Cuál es el principal neurotransmisor implicado en la motivación y el TDAH? a Serotonina b Dopamina c Acetilcolina 17 ¿Qué porcentaje de heredabilidad se ha estimado para el TDAH? a 50% b 76% c 90% 18 ¿Cuál de los siguientes factores NO es un factor ambiental asociado al TDAH? a Prematuridad b Asma infantil c Consumo de drogas en el embarazo 19 ¿Qué prueba se utiliza para medir atención sostenida en el TDAH? a WAIS b STROOP c Test D2 20 ¿Qué se necesita para establecer el diagnóstico de TDAH según el DSM-5? a Pruebas neuropsicológicas únicamente b Evaluación clínica basada en múltiples fuentes y entornos c Autoinforme del niño 21 ¿Cuál es una función ejecutiva alterada en el TDAH relacionada con controlar impulsos? a Reconstrucción b Inhibición de respuesta c Memoria verbal 22 ¿Qué técnica implica observar el EEG para entrenar patrones cerebrales regulados? a Biofeedback b Neurofeedback c QEEG únicamente 23 ¿Qué onda cerebral se intenta reducir en niños con TDAH usando neurofeedback? a Alfa b Theta c Hi Beta 24 ¿Qué resultado se espera de una intervención con neurofeedback en TDAH? a Mejorar el cociente intelectual b Mejorar la autorregulación atencional c Eliminar el trastorno por completo 25 ¿Qué función ejecutiva permite integrar acciones en secuencias adaptativas complejas? a Memoria de trabajo b Reconstrucción c Autoconciencia 26 ¿Qué función permite al niño evaluar sus propias emociones e impulsos? a Autorregulación b Autoconciencia c Inhibición 27 ¿Qué aspecto neuropsicológico diferencia al TDAH de la simple falta de motivación? a Su relación con el cociente intelectual b Las alteraciones en funciones ejecutivas c La ansiedad comórbida 28 ¿Qué se debe evitar en el refuerzo de conductas en niños con TDAH? a Refuerzos inmediatos b Refuerzos variables c Refuerzos anticipados antes de la conducta 29 ¿Qué técnica terapéutica consiste en el uso de lenguaje interno para regularse? a Resolución de problemas b Autoinstrucciones c Biofeedback 30 ¿Cuál es una técnica cognitiva aplicada en TDAH para anticipar consecuencias y autocorregirse? a Autocontrol b Tiempo fuera c Extinción 31 ¿Qué técnica se basa en dividir tareas grandes en partes pequeñas para mejorar adherencia? a Economía de fichas b Intervención conductual adaptativa c Reestructuración cognitiva 32 ¿Qué se recomienda al dar instrucciones a niños con TDAH? a Gritarlas con énfasis b Repetirlas varias veces c Decirlas solo una vez con contacto visual 33 ¿Qué característica se mantiene con más frecuencia en adolescentes con TDAH? a Hiperactividad motora b Impulsividad c Inatención verbal 34 ¿Qué porcentaje de pacientes con TDAH tiene al menos una comorbilidad? a 50% b 70% c Más del 85% 35 ¿Qué tipo de intervención se recomienda para casos de TDAH moderado o grave? a Psicopedagógica solamente b Tratamiento multimodal (conductual + farmacológico + educativo) c Exclusivamente farmacológica 36 ¿Qué test neuropsicológico mide interferencia y control inhibitorio? a D2 b STROOP c BRIEF 37 ¿Cuál es uno de los principales retos del diagnóstico en edad preescolar? a Falta de instrumentos validados b Dificultades motoras c Los síntomas pueden ser normales para la edad

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¿Cuál de las siguientes afirmaciones permite discriminar mejor entre TDAH, trastornos de conducta y trastornos del estado de ánimo en niños?

Según Barkley, ¿qué función ejecutiva está directamente relacionada con la conducta moral y la capacidad de autocorrección?

¿Cuál es la principal razón por la que los refuerzos pierden eficacia en niños con TDAH, según Barkley?

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¿Qué distingue a la inatención en TDAH respecto a la simple distracción?

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¿Cuál es la media de edad de inicio de los síntomas de TDAH?

¿Qué síntomas son considerados “nucleares” en el TDAH?

¿Qué función ejecutiva permite hablarse a uno mismo mentalmente para autocorregirse?

¿Qué tipo de TDAH presenta síntomas tanto de inatención como de hiperactividad-impulsividad?

¿Cuál es la prevalencia estimada del TDAH en adultos?

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¿Cuál es el principal neurotransmisor implicado en la motivación y el TDAH?

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¿Qué prueba se utiliza para medir atención sostenida en el TDAH?

¿Qué se necesita para establecer el diagnóstico de TDAH según el DSM-5?

¿Cuál es una función ejecutiva alterada en el TDAH relacionada con controlar impulsos?

¿Qué técnica implica observar el EEG para entrenar patrones cerebrales regulados?

¿Qué onda cerebral se intenta reducir en niños con TDAH usando neurofeedback?

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¿Qué función ejecutiva permite integrar acciones en secuencias adaptativas complejas?

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