Repasamos Calida Educativa 2025

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Servira de repaso para examen

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CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO

Peru

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#	Jeux	Précision	temps
1	CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO 28 Mai 2025	% 80	02:25

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Repasamos Calida Educativa 2025


Repasamos Calida Educativa 2025Version en ligne Servira de repaso para examen par CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO 1 Integrar procesos, actores y recursos para una mejora educativa integral, es un... Escoge una o varias respuestas a Pensamiento de gestiòn estratègica b Un decreto de gestiòn acreditable c Un beneficio clave de gestiòn d La ética en la gestión educativa 2 El enfoque basado en procesos al diseñar un nuevo programa académico debe lograr: Escoge una o varias respuestas a Articulación estratégica de funciones y recursos para responder al entorno b Sustitución de estructuras curriculares existentes. c Enfoque aislado en la pertinencia de contenidos. d Asignación individual de tareas sin coordinación. 3 La norma ISO 21001 frente a la ISO 9001 en educación superior, difieren en que: Escoge una o varias respuestas a Se centra en los servicios administrativos. b Sustituye los criterios curriculares por indicadores financieros c Es aplicable únicamente a instituciones tecnológicas. d Esta orientada a las necesidades específicas del proceso educativo y de los estudiantes 4 Considerar el liderazgo institucional como base de una cultura de calidad implica: Escoge una o varias respuestas a . Centralizar las decisiones estratégicas en una sola autoridad. b Priorizar el cumplimiento de normas antes que la participación. c Motivar colectivamente hacia estándares compartidos de excelencia d Reproducir modelos administrativos tradicionales. 5 La equidad como dimensión clave, segùn OCDE y la UNESCO, representa: Escoge una o varias respuestas a Oportunidades educativas ajustadas a las diferencias individuales. b Igualdad de resultados académicos entre estudiantes. c Acceso a recursos digitales por igual. d Uniformidad de los planes de estudio 6 Interpretando el enfoque de la UNESCO, ¿cómo se relaciona el principio de "aprender a ser" con la calidad educativa? Escoge una o varias respuestas a Fomenta el uso de tecnologías en entornos digitales. b Se limita a promover la convivencia escolar. c Impulsa el desarrollo integral del ser humano, como pilar de una educación transformadora. d Enfatiza el cumplimiento de metas curriculares. 7 la autoevaluación institucional se considera clave en el aseguramiento de la calidad educativa, según el modelo peruano, por que: Escoge una o varias respuestas a Evita procesos de acreditación externa burocráticos. b Permite identificar fortalezas y debilidades desde una mirada contextualizada. c Reduce el tiempo de certificación institucional. d Centraliza las decisiones en los equipos directivos 8 La calidad educativa como concepto totalizante y multidimensional, segùn Aguerrondo, implica principalmente que: Escoge una o varias respuestas a Se puede medir eficazmente a través de resultados estandarizados. b Requiere una visión integral que trasciende los resultados visibles y considera el contexto social. c Está determinada exclusivamente por el cumplimiento legal. d Es una propiedad cuantificable mediante indicadores internacionales 9 El valor más interpretativo, de las herramientas institucionales de autoevaluaciòn para la toma de decisiones en una universidad, es: Escoge una o varias respuestas a Identifican las falencias del personal docente para posibles sanciones. b Justifican la acreditación ante los organismos reguladores internacionales. c Proveen información contextualizada, relevante y participativa para orientar planes de mejora. d Sirven para elaborar informes de rendición de cuentas a corto plazo. 10 El enfoque de la UNESCO sobre los pilares de la educación, segùn el principio de "aprender a ser", se interpreta como: Escoge una o varias respuestas a Logro de competencias técnicas necesarias para el empleo. b el desarrollo integral del individuo como fundamento esencial de una educación de calidad c Busca únicamente fomentar la convivencia pacífica en contextos escolares. d Está orientado a la automatización de procesos educativos en entornos virtuales.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Considerar el liderazgo institucional como base de una cultura de calidad implica:

Escoge una o varias respuestas

La equidad como dimensión clave, segùn OCDE y la UNESCO, representa:

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Interpretando el enfoque de la UNESCO, ¿cómo se relaciona el principio de "aprender a ser" con la calidad educativa?

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La calidad educativa como concepto totalizante y multidimensional, segùn Aguerrondo, implica principalmente que:

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El valor más interpretativo, de las herramientas institucionales de autoevaluaciòn para la toma de decisiones en una universidad, es:

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El enfoque de la UNESCO sobre los pilares de la educación, segùn el principio de "aprender a ser", se interpreta como:

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